創(chuàng)新型人才具有兩大特征：一是具有創(chuàng)造性人格，二是具有創(chuàng)新性思維。我們培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)，就是要重點(diǎn)培養(yǎng)創(chuàng)新人格和創(chuàng)新思維。
　　一、創(chuàng)新型人才的人格特征
　　創(chuàng)新人格包括以下幾個(gè)方面：
　�、佥^強(qiáng)的好奇心和求知欲，凡事問(wèn)個(gè)為什么。比如：
　　愛(ài)迪生--人吃了發(fā)泡劑能否像氣球一樣飄起來(lái)？
　　愛(ài)因斯坦--人跟著光一起跑會(huì)發(fā)生什么情況？
　　王懿榮--龜甲和獸骨上的刻畫(huà)到底是什么？
　　瓦特--壺蓋為什么會(huì)跳動(dòng)？
　�、诔绺叩呢�(zé)任感和較強(qiáng)的進(jìn)取心。對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)、對(duì)集體的責(zé)任感都有利于人的創(chuàng)造性的發(fā)揮。比如：
　　東漢時(shí)期，瘟疫流行，人口大量死亡，張仲景同族人大量死于傷寒，他立志要攻克傷寒病，因此克服重重困難，著成了《傷寒雜病論》。
　　一個(gè)小學(xué)生的外公是個(gè)盲人，自己倒熱水時(shí)經(jīng)常燙手，小學(xué)生感覺(jué)自己應(yīng)該幫助外公，但又不能整天時(shí)候在外公的左右，因此他發(fā)明了一個(gè)盲人水杯，保證外公再不被熱水燙傷。
　　北京有個(gè)8歲的小孩，跟隨母親到街上游玩，吃完?yáng)|西后想找一個(gè)水龍頭洗洗手，怎么也找不到，于是他想，如果能有一個(gè)水龍頭該有多好�？墒撬�龍頭由誰(shuí)來(lái)付水費(fèi)呢？假如沒(méi)有專人管理，人們開(kāi)完水龍頭不關(guān)怎么辦？他想來(lái)想去，自己發(fā)明了投幣水龍頭，申請(qǐng)了專利。
　�、塾懈覟樘煜孪鹊拿半U(xiǎn)精神。創(chuàng)新就要冒風(fēng)險(xiǎn)，就免不了要失敗。有敢為天下先的精神，一是要不怕冒風(fēng)險(xiǎn)，不要怕別人說(shuō)三道四，敢試敢闖；二是要不怕失敗，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，從頭再來(lái)。
　　二、創(chuàng)新思維的特征
　　創(chuàng)新思維是發(fā)散思維與集中思維的有機(jī)結(jié)合，是動(dòng)作思維、形象思維和抽象思維的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。
　　通常人們把思維分為復(fù)制式思維和創(chuàng)造性思維兩種。創(chuàng)造性思維是思維的最高形式。創(chuàng)造性思維包括集中思維和發(fā)散思維兩種形式。例如：丹麥天文學(xué)家第谷觀察行星的運(yùn)動(dòng)規(guī)律達(dá)30多年，積累了大量資料，但是他的思維不發(fā)散，總是按照當(dāng)時(shí)已經(jīng)問(wèn)世的托勒密的地心說(shuō)去考慮問(wèn)題，所以沒(méi)有得出行星運(yùn)行規(guī)律的最終結(jié)果。開(kāi)普勒成了他的學(xué)生后，分析了第谷的資料，進(jìn)行了發(fā)散思維，按照當(dāng)時(shí)哥白尼的日心說(shuō)觀點(diǎn)，假設(shè)火星在圓形軌道上繞太陽(yáng)運(yùn)行，然后進(jìn)行集中思維，發(fā)現(xiàn)理論計(jì)算結(jié)果與資料不符。他又進(jìn)行第二次發(fā)散思維，假定火星沿著橢圓形軌道繞日運(yùn)行，太陽(yáng)處在橢圓的一個(gè)焦點(diǎn)上，然后又進(jìn)行集中思維，進(jìn)行資料運(yùn)算，結(jié)果驗(yàn)證了他的假說(shuō)是對(duì)的。最后導(dǎo)致了行星運(yùn)動(dòng)三大規(guī)律的發(fā)現(xiàn)，奠定了天體力學(xué)的基礎(chǔ)。開(kāi)普勒也因此得到了天空立法者的美譽(yù)。
　　集中思維又稱為求同思維，特點(diǎn)是解決問(wèn)題時(shí)從多個(gè)可能的結(jié)果中選擇一個(gè)答案。集中思維常使用形式邏輯方法。比如：有100人在參加會(huì)議，任意叫出兩個(gè)人就有一個(gè)是女的，問(wèn)：參加會(huì)議的人有多少男的，多少女的？找出兩個(gè)人有一個(gè)是女的，有若干種可能，女的可能是從1到99個(gè)，但由于前提條件是任意叫出兩個(gè)人就有一個(gè)是女的，所以女的必須是99個(gè)。
　　發(fā)散思維又稱為求異思維，特點(diǎn)是解決問(wèn)題時(shí)從多方面尋找一切可能的答案，往往不遵循常規(guī)，沒(méi)有范圍的限制。求異思維是創(chuàng)新思維的中心環(huán)節(jié)，同人的創(chuàng)造力的形成有直接關(guān)系。逆向思維、直覺(jué)思維都是發(fā)散思維的重要表現(xiàn)形式。求異思維常使用類比推理、歸納推理。比如：日本的一家生產(chǎn)圓珠筆的公司，客戶反映，圓珠筆漏油，把衣服都弄臟了。工程師們都從