許多父母訓斥孩子的口頭禪是：“就知道玩，還不趕快去學習！”“這孩子玩心太重，不會有出息�！毕喾�，如果孩子從小就忙著認字、數(shù)數(shù)或?qū)W習琴棋書畫，父母則感到極大滿足，甚至成為向他人炫耀的話題。顯然，這些父母在不自覺之中陷入了誤區(qū)。

兒童長大的過程有一個基本的需要是學習的需要。但是，兒童最初的學習方式幾乎可以用一個字概括，那就是玩。他們玩泥玩水玩玩具，玩各種能觸及到的東西，體會其中的感受與探索。在無拘無束的玩耍中，孩子不僅豐富了自己的觸覺、聽覺、視覺、味覺，積累了寶貴的經(jīng)驗，學會了學習，同時也培養(yǎng)了健康的身心。對于幼小的兒童來說這難道不是最重要的嗎？

根據(jù)《兒童權(quán)利保護公約》，玩根本就是兒童的一種權(quán)利，與學習并無關(guān)聯(lián)的一種權(quán)利。它也許并不有利于學習，但有利于兒童的身心健康。我贊同卜衛(wèi)的觀點，這樣可以更徹底更鮮明。我們?nèi)缫詫W習等理由不讓孩子玩耍，是在剝奪兒童的權(quán)利。

其實，小孩子本來都是愛學習的——喜歡探索、喜歡提問，不就是最普遍的證明嗎？

問題在于我們是否始終選擇兒童適合的學習方式。

教育是人的解放，而首先需要解放的是兒童。讓我們相信兒童，善待兒童。相信淘氣的男孩是好的，淘氣的女孩是巧的，玩童才是健康的兒童。

本文摘自《嬰幼兒養(yǎng)育指南》，由中國婦女出版社授權(quán)搖籃網(wǎng)發(fā)表，未經(jīng)許可，禁止轉(zhuǎn)載。