而言不如城市的學生，其音樂素養(yǎng)、計算機水平、經(jīng)濟狀況也與城市的學生有一定差距，這樣農(nóng)村學子在受到幾次打擊后，他們許多人就會自閉、不交往，性格變得孤僻，心理的峽谷最后變得越來越窄，有些甚至還會產(chǎn)生強烈的自卑感，”陳博士說：“在這種情況下這些學生如果得不到老師、同學的幫助，其心理就會朝著病態(tài)的方向發(fā)展，如果不及時發(fā)現(xiàn)并對其進行治療，最終就會導致災(zāi)難性事件發(fā)生�！�

　　“農(nóng)村出來的孩子很不容易，我們應(yīng)該為他們建立起社會支持系統(tǒng)。”陳青萍博士呼吁。

 

　　事件鏈接

　　觸目驚心的惡性事件

　　據(jù)了解，近些年來，全國高校發(fā)生的一些“心理危機”引發(fā)的惡性事件讓人觸目驚心。僅從2003年算起，就已可以羅列出一串“清華大學劉海洋硫酸潑熊，天津醫(yī)科大學馬曉明殺父，湖北3個月內(nèi)12起大學生自殺……后經(jīng)查明，這些大學生都不同程度地存在著心理障礙或人格障礙。

　　而有些大學生的自殺原因更是讓人覺得驚詫：從西部黃土地進京的一大學生曾是全年級的第一名，他自殺的原因只是學習成績有所下降，自感無顏再見家鄉(xiāng)父老；有一女大學生三次網(wǎng)戀失敗，僅僅只為了讓負了她的人后悔而服藥自殺；廣東一大三男生因感情學業(yè)不順，而不顧朋友勸告夜投珠江；某高校一大一學生因不適應(yīng)環(huán)境而跳樓身亡……

　　除了自殺以外，殘害他人的事件也是觸目驚心：西安某高校學生在談戀愛時，因女方中斷戀愛關(guān)系而惱羞成怒，在百般糾纏未果的情況下，于圣誕夜用濃硫酸將女方毀容，然后自殘；長沙市某高校大學生候志勛因為感情的糾葛殘忍地將同班女友殺害并肢解；北京某高校學生馬忠義攜仿真槍半夜闖入女生宿舍……

 

　　政策鏈接

　　為了使大學生心理素質(zhì)與專業(yè)素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。2001年3月，教育部頒布了《關(guān)于加強普通高等學校大學生心理健康教育工作的意見》�！兑庖姟分赋�，加強大學生心理健康教育工作，是促進大學生全面發(fā)展的重要途徑和手段 。5月，教育部辦公廳又印發(fā)了《普通高校大學生心理健康教育工作實施綱要》。在以后的文件中反復作了強調(diào)。

　　今年3月20日，因馬加爵案件問題，云南省召開大學生心理健康教育調(diào)研工作會議，云南省教育廳決定近期對云南省高校的心理健康狀況進行普查，并希望今年在全省高校為新生建立心理健康檔案。