一般來(lái)說(shuō)，孩子到了兩歲左右就喜歡模仿大人的舉止，比如你做家務(wù)，他也喜歡在一旁摻和著干，當(dāng)然是幫倒忙的時(shí)候多了。往往這個(gè)時(shí)候，大人不是吆喝著叫孩子站在一邊，就是拿出糖果或者玩具將孩子哄開(kāi)，殊不知，讓孩子從幼兒學(xué)做家務(wù)，正是引導(dǎo)孩子開(kāi)動(dòng)腦筋，培養(yǎng)孩子熱愛(ài)勞動(dòng)的極好時(shí)機(jī)，能對(duì)孩子的啟蒙教育起到事半功倍的作用。

　　以表?yè)P(yáng)的方式讓孩子做家務(wù)

　　大人出門前習(xí)慣擦擦皮鞋，孩子也愛(ài)拿起一塊抹布跑過(guò)來(lái)幫忙，這時(shí)家長(zhǎng)最好要顯得十分高興地對(duì)他說(shuō)，小寶寶真愛(ài)勞動(dòng)，然后教他將皮鞋上的灰塵擦掉，擦完后，家長(zhǎng)應(yīng)該給予寶寶一定的口頭獎(jiǎng)勵(lì)：“你看，小寶寶擦得真亮啊，小寶寶真聰明。”在你的表?yè)P(yáng)下，他會(huì)對(duì)做家務(wù)更感興趣，還會(huì)在做家務(wù)的過(guò)程中不斷向你提出問(wèn)題，比如，為什么要這樣做，怎樣才能做得更好等等，漸漸地，你會(huì)發(fā)現(xiàn)小小的他已經(jīng)養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣，將做家務(wù)當(dāng)成了一種樂(lè)趣。

　　以“失誤”的方式啟發(fā)孩子

　　自己假裝將衣服沒(méi)疊好，便自言自語(yǔ)地說(shuō)：“這衣服怎么疊得這樣不好看哪!小寶寶一定比媽媽疊得要好。 ” 孩子為了表現(xiàn)自己，一般都會(huì)跑過(guò)來(lái)將衣服散開(kāi)來(lái)重新再疊一遍，這時(shí)你一邊暗地指導(dǎo)他，一邊又自言自語(yǔ)地說(shuō)：“還是小寶寶能干，比媽媽強(qiáng)多了，下次一定會(huì)疊得比今天更好。”孩子都喜歡在爸爸媽媽面前表現(xiàn)自己，為了證明自己做的事情比爸爸媽媽做得還好，他就會(huì)在做家務(wù)時(shí)加倍地認(rèn)真、仔細(xì)，從而培養(yǎng)他做事認(rèn)真的態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶幨铝?xí)慣。

　　和孩子一起玩“過(guò)家家”游戲

　　從玩具店里買了一“鍋碗瓢勺”和布娃娃等，在家里的地板上將玩具的“架子”搭起來(lái)，像一個(gè)小家庭一樣，然后讓孩子當(dāng)家長(zhǎng)，和他一起玩過(guò)家家;如果是女孩就讓她當(dāng)布娃娃的媽媽，她上班、做飯、帶孩子上醫(yī)院等，讓她親身模擬體會(huì)，從小懂得做父母的艱辛�，F(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，很難體會(huì)父母為他付出的一切，讓他經(jīng)常做做“父母”，這種“ 親身體驗(yàn)”，會(huì)幫助他成熟，學(xué)會(huì)孝敬父母，自覺(jué)為父母承擔(dān)家務(wù)。

　　以“榜樣”的力量帶動(dòng)孩子

　　電視上經(jīng)常出現(xiàn)“窮人孩子早當(dāng)家”的故事，這時(shí)大人就可以不失時(shí)機(jī)地告訴孩子：“看，電視上的小朋友多懂事啊，這么小就幫爸爸媽媽做事。”然后就跟他講故事里小朋友的故事，以此加深印象。“形象”教育等同于品行教育，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)會(huì)產(chǎn)生很大的影響，使他從小就懂得熱愛(ài)勞動(dòng)是光榮的事情，這樣有助于孩子樹(shù)立愛(ài)心，學(xué)會(huì)關(guān)心、幫助人。