案例一：

　　一次戶外活動(dòng)時(shí)，鑫鑫在爬滑梯，正好與滑梯上方滑下來的濤濤撞在一起，濤濤跑過來告了狀，我嚴(yán)肅地對(duì)龍龍說：“鑫鑫，誰讓你倒爬滑梯的，這樣多危險(xiǎn)，萬一把小朋友撞上了，怎么辦，以后不可以這樣了。”鑫鑫點(diǎn)點(diǎn)頭，到別處去玩了。盡管我經(jīng)常提醒幼兒不可以倒爬滑梯，可還是時(shí)常有孩子，偷偷地倒爬滑梯，當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)我注視他們時(shí)，就會(huì)溜到別處去玩。

　　案例二：

　　欣怡和甜甜在干嘛呢？怎么把兩個(gè)小木馬拿到了滑梯上呀？我正想制止他們，可已經(jīng)來不及了，兩個(gè)木馬同時(shí)從滑梯上滾了下來，欣怡高興地叫了起來，“我的木馬滾跑得快！”我走過去批評(píng)他們說：“誰想出來把木馬拿到滑梯上去的，木馬應(yīng)該在下面玩的呀，這樣，萬一木馬撞到小朋友，不是要流血了嗎？”這時(shí)，只聽甜甜嘟著嘴一臉不服氣地說：“我們?cè)诒荣愌健?rdquo;

　　案例分析：

　　每當(dāng)我?guī)Ш⒆觽冞M(jìn)行體育活動(dòng)，尤其是玩大型運(yùn)動(dòng)器具時(shí)，孩子們總是興奮無比，大聲歡呼。在那里，孩子們就像是一只只放飛的小鳥，快樂而自由地練習(xí)各種各樣的動(dòng)作技能。他們特別喜歡滑滑梯，有很多的孩子還十分熱衷倒爬滑梯，有的還喜歡把下面的木馬玩具拿到大型玩具上去，然后再滾下來。平時(shí)為了安全，我經(jīng)常教育孩子們要遵守規(guī)則，不要倒爬滑梯！

　　不要把玩具拿到上面去。可平時(shí)，我們經(jīng)常鼓勵(lì)幼兒要一物多玩，要?jiǎng)?chuàng)造性的玩，可眼前的滑梯不正是一個(gè)大斜坡嗎？孩子們練習(xí)走斜坡，利用斜坡進(jìn)行探索活動(dòng)，不僅鍛煉了他們走斜坡的技能，同時(shí)也發(fā)展了他們的多種能力。這樣，我們?cè)趺慈绦娜ブ浦鼓亍?/p>