1、            課程指南中指出大班的孩子由于小肌肉運動技能的發(fā)展，孩子的雙手很靈巧，他們越來越喜歡那些能滿足想象和創(chuàng)造欲望的多變性玩具。他們能長時間專注地探索物體的多種操作可能。像鄭晨宇設計未來房設計了三天也不過隱。他想通過自己的努力將自己想象的東西構造出來表現(xiàn)出來。

2、            鄭晨宇的動手能力與想象能力非常強，雖然他平時比較頑皮好動，但是他的想象力十分豐富。想象也十分大膽新奇。

3、            從實錄中可看出鄭晨宇他有極強的創(chuàng)造欲望，可是他出現(xiàn)了三心二意的行為，如：他對設計房子很感興趣，可是他一會兒想要搭飛機房子，一會兒又想搭房車了，導致他什么也沒搭成。

教養(yǎng)支持：

1、            及時肯定他的想象與創(chuàng)造，讓其對自己充滿自信。充分尊重孩子的創(chuàng)造，允許孩子有不同的設計。

2、            材料可以刺激和引發(fā)幼兒游戲的發(fā)生和發(fā)展，因此教師應多途徑地挖掘材料的來源，鼓勵和同伴、家長一起收集幼兒園、家庭、和社區(qū)中的各種可利用的廢舊物，以豐富 游戲材料。充分的材料才能使孩子的想象力充分發(fā)揮。