要讓孩子們游戲！

　　小孩子可以說是生來好動(dòng)的。以游戲?yàn)樯�命的。要知多運(yùn)動(dòng)、多強(qiáng)��；多游戲，多快樂；多經(jīng)驗(yàn)，多學(xué)時(shí)多思想。所以，做教師、做父母的不得不注意小孩子的動(dòng)作和游戲。第一，做教師、做父母的應(yīng)有良好的設(shè)備，是小孩子得著充分的游戲；第二，做父母、做教師的應(yīng)有適宜的伴侶，使小孩子得著優(yōu)美的影響。由此二者，小孩子的心境就常�？鞓�，身體就容易強(qiáng)健。

　　用比賽的方法來增進(jìn)學(xué)習(xí)的效率。”其實(shí)，這一條原則依據(jù)了兒童喜歡競爭的心理。陳老先生說“教師可利用這種心理，去組織兒童比賽，以增加兒童的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)兒童的學(xué)習(xí)效率。但比賽必須避免勝利者驕傲、敗北者氣餒兩種弊病，防止不服從指揮，把競爭變成傾軋，把比賽變成妒嫉的惡果出現(xiàn)。

　　                                                                                                                                       ——陳鶴琴

　　案例實(shí)錄：

　　眾所周知，跳繩是大班孩子都要學(xué)習(xí)的運(yùn)動(dòng)技能，堅(jiān)持的練習(xí)是掌握跳繩技能的必須條件。然而在關(guān)注兒童運(yùn)動(dòng)的過程中，老師注意到跳繩這一項(xiàng)目成為了孩子們的一項(xiàng)負(fù)擔(dān)，其根本原因就是反復(fù)的練習(xí)是孩子不喜歡的。

　　于是，為了提高孩子跳繩的積極性，老師開始思索如何激發(fā)兒童興趣，增進(jìn)學(xué)習(xí)的效率呢？這時(shí)陳鶴琴老先生的“用比賽的方法來增進(jìn)學(xué)習(xí)的效率。”的教育原理激發(fā)起教師的靈感，一系列的跳繩比賽活動(dòng)在班級(jí)里開展起來了。

　　和自己比一比吧！

　　老師和孩子們約定每兩周舉行一次“跳繩比賽