的情況的出現(xiàn)。此外，還應(yīng)該逐步培養(yǎng)孩子們自己解決問題的能力，教師盡量減少干預(yù)，作一個中間者、輔助者，多給幼兒提供解決自己問題的機(jī)會，讓他們自己去尋找解決自己“糾紛”的方法。最后，在一日活動中，應(yīng)該采用各種方法讓孩子體驗到同伴間一起學(xué)習(xí)、游戲的快樂，創(chuàng)造一種和諧的環(huán)境氛圍。

　　現(xiàn)在，我發(fā)現(xiàn)我們班的“告狀”風(fēng)波已經(jīng)快平息了，看著他們在一起快樂的無憂無慮生活，我真的好開心呀！