習(xí)使用工具也是這個階段很好的游戲內(nèi)容，比如用小槌敲打樂器或玩具、用筆圖畫等等。動手的游戲不僅可以提高精細(xì)動作技能，對于培養(yǎng)意志力也有幫助。孩子需要不斷獲得成功的體驗(yàn)才能激發(fā)進(jìn)一步探索和嘗試的興趣，所以游戲的難度應(yīng)該適中，家長的幫助也要恰如其分，要求過高會讓寶寶感到無能為力，越俎代庖則會令寶寶覺得了無情趣。


　　語言能力的訓(xùn)練非常重要，給寶寶選擇一些適合他胃口的畫冊，家長跟他一起表演講故事，還可以教他背詩詞、說歌謠。平時經(jīng)常跟寶寶交談，說說社會生活的基本常識，講講我們對他的各種表現(xiàn)的看法，然后再認(rèn)真地鼓勵他說出自己的想法，盡管寶寶的語言表達(dá)能力有限，但家長還是要用心和虛心地傾聽，你會發(fā)現(xiàn)孩子已經(jīng)有了初步的思維和判斷能力了。語言的發(fā)展與心理活動關(guān)系密切，切不可給寶寶施加壓力，不能硬逼著他說著說那，也不應(yīng)該學(xué)他不準(zhǔn)確的發(fā)音，更不能笑話他表達(dá)不清。


　　寶寶這時候應(yīng)該很喜歡自己做事，穿脫衣服、洗手擦臉和刷牙都可以讓他自己試試了，至少讓他配合家長共同完成。有意識地培養(yǎng)秩序感也應(yīng)該納入游戲的內(nèi)容，玩兒過的玩具要收拾好，脫下來的鞋子應(yīng)該碼放整齊，許多生活中的點(diǎn)滴小事都可以變成培養(yǎng)寶寶良好行為習(xí)慣的游戲，需要家長舉一反三。
寶寶經(jīng)常不按照我們的想法去完成游戲，這個過程中常常會發(fā)現(xiàn)他的創(chuàng)造能力，他會按照自己的想法改變游戲規(guī)則，家長既不應(yīng)一味地要求他，也不應(yīng)一味地遷就他，而是要在他的方式和我們想教給他的東西之間找個平衡點(diǎn)。


　　孩子的活動正在從以家庭為中心逐漸向更大的范圍擴(kuò)展，提供機(jī)會讓寶寶多參與小伙伴共同的游戲，讓寶寶接觸更多的人和事，非常有益于身心發(fā)展。這個階段禮貌的教育也開始提上議事日程了，應(yīng)該鼓勵寶寶跟別人打招呼，鼓勵寶寶與別人分享食物和玩具。


　　寶寶不可避免的會遇到挫折和困難，這時自尊心、意志力和技能都會得到鍛煉，很多家長誓言不讓寶寶受委屈，其實(shí)這樣做對孩子的成長弊大于利。當(dāng)寶寶遇到困難時，我們要通過形象地示范，告訴他解決問題的方法。當(dāng)他遇到挫折時，也要用語言而不是直接的行動，鼓勵寶寶自己去努力戰(zhàn)勝它。孩子每戰(zhàn)勝一次困難，都會向前邁進(jìn)一大步，都會夯實(shí)繼續(xù)成長的基礎(chǔ)。