”閱讀

　　在冬天里，可以讀發(fā)生在冬天的故事，但也不妨多讀并非屬于天的書。漫長的冬天有時未免會讓人感到壓抑，如果有人這時不小心染上風寒，會自然地對春天和陽光充滿渴望。這時，我推薦多讀一些能喚起我們對春天、夏天的美好想象的書，放一放《十一月的木民谷》、《木民谷的冬天》，讀一讀《魔法師的帽子》、《木民谷的夏天》。

　　有一本非常經典的圖畫故事書叫做《田鼠阿佛》，主人公阿佛在夏天和秋天，當同伴們積極儲備糧食的時候，它卻站在巖石上收集陽光、顏色和詞句。等冬天到來時，當大家把糧食吃得差不多，被漫漫寒冬壓抑得十分無聊時，他站出來為大家展示陽光、顏色和詩句。

　　田鼠阿佛是一位詩人。那些將生活的美好收藏在文學作品中的作家就是這樣的詩人，他們在冬天里唱著：冬天來了，春天還會遠嗎？

　　六、長篇故事連播

　　漫長的冬季還有一大好處，它提供了充足的時間來享受長篇的閱讀。如果孩子已經到了可以接受長篇故事的階段（通常在4、5歲的時候），大人可以嘗試準備一部長篇故事，比如孫幼軍的《小豬唏哩呼�！罚瑥�?zhí)煲淼摹洞罅趾托×帧�，林格倫的《淘氣包埃米爾》、《長襪子皮皮》，達爾的《詹姆斯和大仙桃》、《好心眼兒巨人》，等等都是非常理想的選擇。

　　為孩子讀長篇故事，大人最好能事先預讀，做好分節(jié)和停頓的準備。每天讀一部分，恰當好處地停在有懸念處，引孩子一天天聽下去。經過這種在閱讀方面較長階段注意力的培養(yǎng)，待孩子能自如閱讀后，便可自然養(yǎng)成獨立閱讀的好習慣。