更多的父母希望自己的孩子“聽話”、“服從”，而不是教孩子“提問”。
　　事實上，孩子的提問正是表現(xiàn)了他對世界的認知和思考，面對孩子的提問，每位父母都不應忽視。

　　在應對孩子的過程中，塑造一個身心健康的孩子比傳授知識更重要。

　　三歲到七歲的學齡前兒童，總是有問不完的問題，這個階段他們正開始進入旺盛的思維發(fā)展期。開始學會思考，有了自己的思維意識，也開始喜歡提各種問題。

　　孩子喜歡提問題是成長的規(guī)律，因為在生理上，他們的自我細胞正開始發(fā)育。他們通過觀察、辨認來感受自我的存在，因此也對這個世界產(chǎn)生很多好奇的想法。

　　□媽媽團成員及基本態(tài)度

　　阿深：外語老師，兒子七歲。
　　對于孩子的提問，我覺得，最應該認真對待的是可能會影響小孩身心健康的問題，這比知識性的問題更重要。也就是說，重要的不一定是你在面對孩子的提問時傳授了什么樣的知識，而是塑造一個身心健康的孩子。知識是孩子個人的積累，心態(tài)良好是家庭教育的成績，對孩子一生更為重要。

　　李媽媽：報社編輯，女兒三歲。
　　孩子現(xiàn)在還較小，主要問題都是一些模仿性的問題，例如問“是不是這樣”、“這是什么”等，都沒有什么難題，但對于我來說，她的提問就是我們母女的重要溝通方式。

　　月月媽媽：職員，女兒四歲　
　　我覺得要耐心，特別是孩子每次提問，最好能立即回答，即使沒空也不要不理她，不然她會覺得受到忽視。

　　應對孩子提問的常見難題

　　1）答案可能超出孩子的理解能力

　　對于現(xiàn)代受過高等教育的父母，對孩子的提問一般不會有回答不出來的時候，但可能會考慮到孩子的接受程度，不知以何種方式來回答。
　　例如對于“天空為什么是藍的”這種自然界或社會生活中形形色色的問題，就算是正確答案，學齡前的孩子一定很難聽懂，這種回答就不能達到目的。

　　□媽媽團支招：

　　阿深：回答小孩的提問時，我覺得重要的并不在具體的內(nèi)容，而在于你正面回應了他的提問。就算偶爾回答不出來，我也會說：“讓媽媽想想，你的問題很奇妙。”小孩子照樣很高興。
　　還可以用最狡猾的方式，就是反過來問孩子，讓他自己想結(jié)果，然后說“你說得有道理，我怎么沒想到”。這樣，也可以培養(yǎng)孩子思考的能力。

　　月月媽媽：如果是孩子可能難以理解的問題，我喜歡用類比的方法來回答問題，用孩子日常生活中接觸到的東西做類比，并引導孩子思考。比如孩子的父親出差，孩子問什么是“出差”，不讓爸爸走。于是我就告訴孩子：爸爸只是今天要出去，晚上不回來家里住，過幾天就回來了。孩子想了想，說：“那就是全托了！”現(xiàn)在爸爸一外出，她就知道爸爸要“全托”，但很快就回來了。
　　
　　2）媽媽與老師的答案不一樣

　　孩子從幼兒園開始，就會越來越尊重老師。但如果一個問題，父母和老師的答案