讓寶寶認(rèn)識(shí)長(zhǎng)短，主要是通過(guò)視覺讓寶寶了解變化的差異。一些父母認(rèn)為，讓幼兒認(rèn)識(shí)長(zhǎng)短是一件很簡(jiǎn)單的事，其實(shí)不然，因?yàn)槿龤q之前的嬰幼兒是具體形象式思維，父母必須給他具體形象的東西（實(shí)物），讓孩子進(jìn)行比較，加深認(rèn)識(shí)，父母在讓孩子反復(fù)操作這些玩教具當(dāng)中，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)短，加深印象，慢慢地孩子對(duì)這些具體形象的東西在頭腦中有了印象，才可以過(guò)度成抽象的東西。

　　·認(rèn)識(shí)小紅棒的長(zhǎng)短

　　為寶寶準(zhǔn)備了這樣的小紅棒，讓寶寶進(jìn)行練習(xí)長(zhǎng)短的認(rèn)識(shí)。如果寶寶對(duì)長(zhǎng)短掌握得非常好之后呢，我們可以讓寶寶在教具的基礎(chǔ)上變化圓圈，進(jìn)行一些游戲。在玩兒的過(guò)程當(dāng)中呢，父母一定要注意，要擺放得有順序。從長(zhǎng)到短，或從短到長(zhǎng)，我的順序是從長(zhǎng)到短。在反復(fù)操作的過(guò)程當(dāng)中，主要是讓寶寶加深對(duì)長(zhǎng)短的認(rèn)識(shí)。因?yàn)楹⒆邮菑母泄俳虒W(xué)進(jìn)入的，看，都是從長(zhǎng)到短。而且在玩的過(guò)程當(dāng)中，孩子會(huì)非常感興趣，別看簡(jiǎn)單擺放，孩子卻對(duì)此了此不疲。

　　·用卡片認(rèn)識(shí)長(zhǎng)短

　　長(zhǎng)短不一樣的小卡片，先讓寶寶認(rèn)識(shí)長(zhǎng)短，然后在認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上之后呢，也可以結(jié)合前面的紅棒進(jìn)行玩兒，可以讓紅棒和小卡片配對(duì)，然后慢慢過(guò)渡到卡片自己排序。最后過(guò)渡到卡片組合一些圖形。但組合圖形的時(shí)候呢，父母一定要注意：一定是有序的——從長(zhǎng)到短或是從短到長(zhǎng)，加深孩子的印象。

　　如果您沒時(shí)間做這些小卡片，也可以找些小木棍，截成長(zhǎng)短不一樣的，或者用家里的筷子截成長(zhǎng)短不一樣的，來(lái)對(duì)比呀，來(lái)排序呀，同時(shí)也擺出一些圖形，讓孩子的邏輯思維能力，想象力，和創(chuàng)造力。在家里陪寶寶玩兒的時(shí)候，可以隨時(shí)隨地進(jìn)行感官教學(xué)，遇到大小的東西呢！

　　值得注意的是，在教寶寶的過(guò)程中，父母應(yīng)隨時(shí)隨地的提問，以加深孩子的印象，同時(shí)也增進(jìn)母子之間的感情，另外，如果小寶寶在生活當(dāng)中遇到這些類似問題，父母應(yīng)做到能隨時(shí)隨地的解決。