在第五屆兩岸家庭教育學(xué)術(shù)研討會(huì)上，專家提出：0—3歲嬰幼兒的教育是人生命全程的起點(diǎn)，應(yīng)引起全社會(huì)的關(guān)注。呼吁警惕教育真空地帶。

　　據(jù)報(bào)道，廣州市調(diào)查發(fā)現(xiàn)：大部分3—6歲的兒童已上幼兒園、托兒所，受到了良好的教育，但0—3歲孩子的家庭教育卻往往會(huì)被父母忽視。專家呼吁父母?jìng)円�警惕：在孩�?—3歲，未進(jìn)幼兒園的這一個(gè)階段，存在著一個(gè)“教育真空地帶”！

　　比如，在很多城市中基本生活條件好又有保姆的家庭逐漸增多，很多0—3歲孩子都是請(qǐng)五六十歲、說一口外地方言的婦女來(lái)帶，早期教育和智能開發(fā)難以實(shí)施。此外，有的幼兒園雖然也招收2—3歲的孩子，但由于設(shè)施設(shè)備的限制，其實(shí)并不適合3歲前的兒童，因此，這段年齡的孩子只有很少數(shù)人上托幼機(jī)構(gòu)，大部分的孩子處于散居狀態(tài)，由一家一戶進(jìn)行教養(yǎng)。

　　專家提出：“0—3歲嬰幼兒的教育是人生命全程的起點(diǎn)，應(yīng)引起全社會(huì)的關(guān)注。但傳統(tǒng)意識(shí)往往讓人們認(rèn)為只要把孩子養(yǎng)好就行，而忽視了正處于人生發(fā)展最迅速階段的教育，這將影響孩子的可持續(xù)發(fā)展。”