自從當(dāng)上了爸爸或媽媽，你一定曾經(jīng)為如何給寶寶講故事傷透腦筋，但隨著寶寶的一天天長大，你講故事的技巧與能力也在一天天的增長，也許，不知不覺中你還學(xué)會(huì)了編故事，這一切都源于你對(duì)孩子的愛。

　　每個(gè)寶寶都喜歡聽自己的爸爸媽媽講故事，你知道嗎？故事在寶寶的智力發(fā)展中也擔(dān)當(dāng)著一個(gè)重要的角色哩！研究者經(jīng)長期觀察發(fā)現(xiàn)，寶寶的詞匯量與母親每天跟他說話的量有著密切的關(guān)系，而講故事也是說話的一種，因?yàn)楫?dāng)我們?yōu)閷殞氈v故事的同時(shí)，就是在幫寶寶在累積詞匯，寶寶會(huì)透過媽媽的動(dòng)作、表情、凝視與音調(diào)來理解、每句話的情境。

　　有些年輕父母擔(dān)心自己不太能說會(huì)道，普通話也不太標(biāo)準(zhǔn)，講起故事來缺少韻味，但其實(shí)，講故事就跟聊天一樣，你想說什么都可以，只要這是一個(gè)互動(dòng)的過程，一個(gè)投入愛的過程，寶寶一定也會(huì)從中得到滿足。

　　親子共讀是一段美好的時(shí)光，對(duì)孩子的成長會(huì)起到什么作用呢？

　　上海師范大學(xué)學(xué)前教育系副教授李燕認(rèn)為，親子共讀會(huì)使孩子從小體會(huì)到讀書是一件快樂的事，從而培養(yǎng)其良好的閱讀態(tài)度，這種良好的學(xué)習(xí)態(tài)度將使孩子受用終生，會(huì)給孩子將來的學(xué)習(xí)、社會(huì)適應(yīng)、文化修養(yǎng)等打下良好的基礎(chǔ)。同時(shí)，這一過程也是孩子主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的過程，與看電視被動(dòng)地接受信息是有本質(zhì)的區(qū)別的。其次，語言文字是一種符號(hào)，經(jīng)常接觸這種符號(hào)的孩子，其信息加工水平將獲得一定程度的提升，從而促進(jìn)其認(rèn)知能力和智力水平的發(fā)展�，F(xiàn)在不少孩子從小就習(xí)慣于依賴于具體的形象，形成視覺加工模式。在美國，有不少十幾歲的孩子都不會(huì)閱讀，這對(duì)他們將來的發(fā)展十分不利。

　　李燕強(qiáng)調(diào)，親子共讀時(shí)間里，孩子不僅會(huì)接觸到語言文字、圖像，同時(shí)還聽到父母繪聲繪色的講述，聽覺器官也被調(diào)動(dòng)了，這將提升孩子對(duì)信息的整體加工水平。

采編自《為了孩子》

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