言，成人的聲音雖然是以“球面波”的形式向外輻射，但人的口腔類似于一只“喇叭”，送出的聲音，其強(qiáng)度是隨著方向不同而有所不同的。由于空氣對(duì)流的原因，聲音通常也是自下而上的“流動(dòng)”，這一現(xiàn)象幾乎是婦孺皆知的常識(shí)。站在我們身邊的孩子聽我們說話，他（她）所聽到的，一般都是經(jīng)過周圍物體反射而來的聲音，所以他（她）所得到的信息常常是一些糟雜、失真的信息，如同我們成人站在樓梯口聽樓上人說話的效果一樣。只有當(dāng)我們蹲下來，面對(duì)面的與他（她）交流時(shí)，他（她）才能獲得真實(shí)的體驗(yàn)。

　　歸根結(jié)底，“平視”是嬰幼兒與成人交往的一種強(qiáng)烈渴望。我們所有的家長(zhǎng)和幼兒園教師任何時(shí)候都不能忽視這一最起碼的生命訴求。

　　在我們的現(xiàn)實(shí)生活與嬰幼兒教育工作中，能夠真正理解這一點(diǎn)的家長(zhǎng)、教師并不是很多，能夠堅(jiān)持做到這一點(diǎn)的更是寥寥無幾。筆者去一些幼兒園參觀他們的圖片櫥窗，看到其中展示的幼兒活動(dòng)圖片大多是“攝影師”居高臨下拍攝的。類似于解海龍拍攝“大眼睛”蘇明娟這樣的能夠震撼人心的兒童攝影作品之所以難以問世，就是因?yàn)槲覀兊慕逃�工作�?#8220;蹲”不下來！

　　建議所有的幼兒園托班、小班，乃至中班的老師都要進(jìn)行“蹲下來、坐下來”與孩子交流的基本功訓(xùn)練。幼兒園應(yīng)該在教室里為這些老師配備舒適的“落地”坐墊，以便我們的老師能夠“全天候”地蹲下來或者坐在地上與孩子們一起學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)、娛樂、做游戲。