1．4 情緒調節(jié)與早期社會化

這方面的情緒調節(jié)研究，主要圍繞兩個問題：

一是父母對兒童情緒調節(jié)能力發(fā)展的影響。有許多研究發(fā)現(xiàn)，父母或看護人對兒童情緒行為的反應，以及父母之間或看護人之間的情緒相互作用（如父母之間的沖突），對兒童的情緒及情緒調節(jié)有重要影響。還有許多研究表明，兒童的情緒調節(jié)能力及其同伴交往能力，與其父母的情緒調節(jié)能力密切相關，那些在同伴中情緒表現(xiàn)較積極的兒童，其父母的情緒表現(xiàn)也較積極。因此，許多研究者指出，如果父母能經常以適應孩子情緒社會化實踐的方式，對孩子的情緒發(fā)展作出反應，會對孩子的情緒調節(jié)以及調節(jié)策略的發(fā)展產生積極的影響。

二是早期社會化對情緒調節(jié)發(fā)展的性別差異的影響。許多研究表明，關于社交中可以接受的情緒表達方式，男孩和女孩在很小的時候就開始獲得不同的信息，特別是在表達憤怒等消極情緒方面。例如，Malstesta和Haviland(1982）的研究發(fā)現(xiàn)，母親常對女嬰表達的憤怒作出嚴厲反應，對男嬰則較少作出同樣反應。Saarni（1992）在一項研究中，給兒童講了一個引發(fā)消極情緒的故事，并讓兒童提出最好的應付策略，結果發(fā)現(xiàn)男孩更多地選擇憤怒反應，該研究對其原因的進一步分析發(fā)現(xiàn)，似乎男孩覺得他們在表達憤怒的方式的選擇上較少受限制，而且他們更多地考慮如何使自己心里更舒服。Barrett（1998）等的研究也證實，女孩調節(jié)消極情緒的能力更明顯地受父母社會化的影響；對女孩的憤怒加以管理和控制，是我們的文化習俗之一。

1．5情緒調節(jié)與社交情境

經大多數(shù)論述情緒調節(jié)的文章都強調，情緒調節(jié)發(fā)生在特定的社交情境中，其操作既與情境要求及個體對這些要求的認知評價有關，又與情境中人與人之間社交關系的類型特性有關。例如，Lempers等（1992）通過對沖突行為的研究發(fā)現(xiàn)，11至17歲的兒童報告，朋友之間較少發(fā)生沖突，似乎朋友之間情緒調節(jié)較好。然而，另有許多研究發(fā)現(xiàn)，在封閉的社交情境中（兒童對與誰交往、交往多長時間毫無選擇），朋友之間的沖突比非朋友之間的沖突更劇烈、更持久。此外，大量的日常觀察研究也發(fā)現(xiàn)，人們最容易對自己的親人（父母、妻子、孩子）發(fā)火，相反對外人常表現(xiàn)出有所調節(jié)的情緒行為。這與人們認知上的控制判斷有關，因為人們總認為對自己的親人發(fā)火不會導致嚴重的后果。

與之相應，情緒凋節(jié)的選擇似乎也取決于情緒指向者是不是個權威人物。Underwood，Coie and Herbsman（1992)的研究表明，在通常情況下，人們很少對權威人物表現(xiàn)出憤怒；而對非權威人物，人們的情緒調節(jié)就可能具有更多的自由度。

另外，Braurgart和Stifter（1991）的研究發(fā)現(xiàn)，那些母嬰依附關系較差的嬰兒，在遭受痛苦體驗時，比母嬰依附關系較好的嬰兒更多地使用自我安慰的情緒調節(jié)方式（如吸吮手指）；而且，這類嬰兒在與母親