你可以提供的支持：

　　每當(dāng)你把孩子抱起來或者放下去的時(shí)候一定要確定幫孩子支撐著他的頭部，在做小車的時(shí)候要注意孩子做的姿勢(shì)固定帶子不會(huì)讓他的頭往前傾；

　　運(yùn)用游戲鍛煉孩子頸部的肌肉，可以利用視覺追蹤游戲先鍛煉孩子頭部的轉(zhuǎn)動(dòng)，隨后就是整個(gè)頸部抬起、放下。

　　可以把你正在做的事情告訴孩子：“”我正在給你換尿片，“小狗看起來很餓的樣子，我應(yīng)該給他吃什么呢？”等，但是如果孩子在你說的時(shí)候把頭扭到了一邊，就是告訴你：請(qǐng)保持安靜！你最好就不要講了。

　　注意觀察看你的孩子喜歡什么樣的音樂。有的孩子喜歡節(jié)拍重一點(diǎn)的，有的孩子喜歡輕音樂，你也不要吝惜自己的歌喉，不管你唱的如何，孩子都會(huì)喜歡的。

　　把孩子的玩具放在最佳的視覺范圍以內(nèi)，顏色要鮮亮，對(duì)比強(qiáng)。

　　玩一些跟蹤游戲，如果你的孩子處于警覺狀態(tài)，你慢慢的移動(dòng)一個(gè)物體時(shí)他會(huì)跟蹤觀察。

　　尊重孩子的交流線索，他會(huì)通過這些線索告訴你他需要休息或者調(diào)整。

　　找一些在運(yùn)動(dòng)時(shí)可以發(fā)出聲音的玩具，這樣的玩具可以吸引孩子的視覺和觸覺。

　　安全還是第一位，保證所有的玩具不會(huì)被孩子吃下去。

　　2——4個(gè)月孩子的發(fā)展：

　　“我是用手學(xué)習(xí)的�！薄�—兩個(gè)月時(shí)，嬰兒已經(jīng)意識(shí)到手是自己身體的一部分，可以控制，因此他很高興用手來做各種各樣的事情。

　　“在我的地盤里�！薄�—嬰兒可以抓住你放在她手里的東西，但是直到三個(gè)月他們才開始真正的把手伸向物體，他們可以兩只手一起抓。

　　“咿呀學(xué)語的好時(shí)光�！薄�—三到四個(gè)月時(shí)是嬰兒盡情享受咿咿呀呀的好時(shí)光，他們最喜歡對(duì)你講了，開始是元音，以后越來越復(fù)雜。

　　“我的微笑說明了一切�！薄�—嬰兒最早的微笑是神經(jīng)系統(tǒng)的反射，而到兩個(gè)月時(shí)，他開始真正的對(duì)你微笑了，注意哦，這是他對(duì)你愛意的自然流露。

　　你可以提供什么樣的支持：

　　盡量給兒童提供安全的客體供兒童抓、握、撥弄和揮晃的機(jī)會(huì)。

　　一旦孩子能夠控制自己的雙手，他抓到什么東西就會(huì)往口里送，所以要確保他拿到手里的東西是干凈的，并且不能吞咽下去。

　　讓孩子仰臥，拿一個(gè)玩具在孩子的胸前上方至孩子可以觸到的范圍內(nèi)，孩子就會(huì)伸手拿過來，送到眼前仔細(xì)的觀察。

　　當(dāng)你的孩子伸手拿東西的時(shí)候，可以向孩子描述他的行為，稱贊他，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候孩子還是很喜歡看到你欣賞他的樣子。

　　當(dāng)孩子對(duì)你咿呀學(xué)語時(shí)，不要只是也對(duì)孩子咿呀學(xué)語，要向小家伙講話好象他可以聽懂你講的每一句話，因?yàn)樵诤⒆幽軌蚯宄�的說出第一個(gè)詞語以前，他要通過這種形式的交流聽懂上千句話呢。

　　關(guān)注孩子咿呀學(xué)語的節(jié)奏，他會(huì)先咿呀兩句，停下來等你的反應(yīng)，而當(dāng)你回應(yīng)他后，然后停下來時(shí)，他會(huì)繼續(xù)接著講，這是孩子在學(xué)習(xí)講話的藝術(shù)。

　　恐怕不用告訴你，你也知道在孩子對(duì)你微笑的時(shí)候，你要回報(bào)孩子一個(gè)大大的微笑，微笑是交流的開始，它也為一生的愛建立的基礎(chǔ)。

　　當(dāng)孩子想玩游戲的時(shí)候就開始游戲，輕輕的吹一吹孩子的小肚皮，玩躲貓貓，發(fā)出快樂的聲音，你可以期待那個(gè)沒有牙齒的小嘴巴開始咧開了。但如果孩子沒有反應(yīng)也不要難過，那可能是說明寶貝想休息一會(huì)了。

　　請(qǐng)切記：寶貝最需要的就是和你在一起。