一、觸覺問題

　　1、躲避接觸

　　固執(zhí)于某些物件要時刻抱著才有安全感，不愛玩身體接觸的游戲，嫌棄某些質(zhì)地的衣物。

　　2、討厭被觸摸

　　討厭理發(fā)、洗澡、刷牙，不喜歡繪畫、沙土、泥工等手工作業(yè)。這種情形通常會引發(fā)注意力不集中、耐心不足等現(xiàn)象。

　　3、愛打架

　　愛發(fā)脾氣動手打人，對非惡意的身體接觸反應(yīng)激烈。

　　二、前庭感覺功能問題

　　1、上課時東倒西歪，寫字握筆姿勢不當，端坐、閱讀、寫字時姿勢不正確

　　2、閱讀中容易出現(xiàn)跳行、漏行，頭部運動時，眼睛在空間視物不穩(wěn)定

　　3、暈車、暈船，大幅度運動中容易頭暈

　　4、結(jié)構(gòu)和空間知覺障礙，難以辨別圖象的細微差別

　　5、逃避或害怕運動，運動中主要用眼睛協(xié)調(diào)動作

　　三、本體感覺功能問題

　　1、書寫速度慢，字跡不規(guī)則，書寫時往往過分用勁

　　2、在學(xué)習和其它活動中，順序性和時間意識差

　　3、容易因為非智力因素引起學(xué)習不良，完成簡單動作常常遭遇失敗，自信心不足，遇到困難容易沮喪，依賴性強

　　4、學(xué)習系鞋帶、扣鈕扣等精細動作困難，大運動和精細運動技能差，動作笨拙，不喜歡翻跟頭，不善于玩積木

　　5、不合群、孤僻，在陌生環(huán)境容易迷失方向

　　四、綜合癥狀

　　1、好動不安

　　好動不安不見得都是感統(tǒng)失調(diào)，周圍的環(huán)境或大人的誤導(dǎo)也可能產(chǎn)生此種現(xiàn)象，但如果所有可能的因素一一排除后仍找不出原因時，感統(tǒng)失調(diào)就是好動不安最主要的原因。

　　2、行動笨拙

　　在學(xué)習折紙和使用剪刀方面特別困難，甚至于不會翻跟斗，跳高和跳繩也較差，不敢玩秋千、走平衡臺。

　　3、語言發(fā)展遲緩

　　發(fā)音牽涉到聽覺的辨認能力，唇、舌、聲帶的使用技巧，詞匯的認知更必須依靠視、聽、嗅、味、觸的綜合作用。感統(tǒng)失調(diào)往往會影響語言能力的發(fā)展。

　　4、極端或異常膽小

　　常會出現(xiàn)討厭搖晃，不敢爬高，無法順利下樓梯，不敢去游樂園玩，怕旋轉(zhuǎn)木馬，甚至練秋千都不敢坐……如果還有重心不穩(wěn)，情緒特別不安定，身體不靈活的現(xiàn)象，就明顯地表現(xiàn)出感覺統(tǒng)合不良的癥狀了。

　　5、反應(yīng)遲鈍

　　對高度的恐懼遲鈍、轉(zhuǎn)圈子跑根本不暈不累，對痛的感覺也較少，甚至有自虐現(xiàn)象(如：就自己的頭發(fā)或眉毛，用頭撞墻等)。