感覺統(tǒng)合失調(diào)通常可以通過自行觀察來發(fā)現(xiàn)，進而通過專家診斷來確認是否感統(tǒng)失調(diào)。主要體現(xiàn)在以下幾方面：

　　1、前庭平衡功能失常：多動不安，走路易跌倒，原地打圈易眩暈，注意力不集中，上課不專心，愛做小動作，調(diào)皮任性，興奮好動，容易違反課堂紀律，容易與人沖突，愛挑剔，很難與其他人同樂等。

　　2、視覺感不良：盡管能長時間地看動畫片，玩電動玩具，卻無法流利地閱讀，經(jīng)常出現(xiàn)跳讀或漏讀或多字少字；寫字時偏旁部首部顛倒，甚至不認識字，學了就忘，不會做計算，常抄錯題抄漏題等。

　　3、聽覺感不良：對別人的話聽而不見，丟三落四，經(jīng)常忘記老師說的話和留的作業(yè)等。

　　4、觸覺過分敏感或過分遲鈍：害怕陌生的環(huán)境、吮手、咬指甲、愛哭、愛玩弄**器等、過分依戀父母、容易產(chǎn)生分離焦慮，或過分緊張、愛惹別人、偏食或暴飲暴食、脾氣暴躁。

　　5、痛覺過分敏感或過分遲鈍：冒險行為，自傷自殘，不懂總結(jié)經(jīng)驗教訓。或者少動，孤僻，不合群，做事縮手縮腳、缺乏好奇心，缺少探索性行為。

　　6、本體感失調(diào)：方向感差，容易迷路，容易走失，不能玩捉迷藏，閉上眼睛容易摔倒，站無站姿、坐無坐相，容易駝背、近視，過分怕黑。

　　7、動作協(xié)調(diào)不良：動作協(xié)調(diào)能力差，走路容易摔倒，不能像其孩子那樣會滾翻、騎車、跳繩和拍球等。

　　8、精細動作不良：不會系鞋帶、扣紐扣、用筷子，手腳笨拙，手工能力差。

　　這些問題無疑會造成兒童學習和交往的障礙，盡管這樣的兒童有正�；虺�常的智商，但由于大腦的協(xié)調(diào)性差影響注意力和記憶力、影響言語表達、影響人際交往，因而直接影響了兒童學習、生活、運動，也影響人際關系，妨礙正常的成長發(fā)育。

　　兒童感統(tǒng)失調(diào)是指兒童大腦對人體各種感覺器官如眼、耳、皮膚等傳來的感覺信息不能很好地進行分析和綜合處理，造成整個身體不能和諧有效地運作，表現(xiàn)為孩子好動、丟三落四、讀書常漏字串行、上課注意力不集中、與人交往能力差等。

　　感統(tǒng)失調(diào)是可以通過正確的感覺統(tǒng)合訓練來糾正和預防的。通過感覺統(tǒng)合的訓練，孩子會有以下方面的進步：首先學習能力得到提高，改善了不良的行為習慣。其次提 高了人際交往能力及語言表達能力。再次身體協(xié)調(diào)性得到了提高。最后幫助孩子樹立了自信心，塑造了健全的人格。幫助孩子抑制和調(diào)節(jié)感覺信息，促進身體各個感 覺區(qū)域的成熟，從而提高各方面能力。