有許多家長(zhǎng)和老師對(duì)孩子的注意力不集中，學(xué)習(xí)成績(jī)差，做作業(yè)拖拉，多動(dòng)，緊張，膽小，退縮，愛(ài)哭，不和群，吃飯?zhí)羰郴虮┦车刃愿裾系K而頭疼。過(guò)去，有的人將這些問(wèn)題診斷為多動(dòng)癥，給孩子吃藥打針等，但效果甚微，還可能造成某些后遺癥；還有的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子是有意不聽(tīng)話，對(duì)孩子又打又罵，造成孩子的身心創(chuàng)傷。1970年，美國(guó)的心理學(xué)家瑞斯首先發(fā)現(xiàn)了在3—13歲兒童中，有10%—30%的兒童出現(xiàn)上述癥狀。經(jīng)過(guò)科學(xué)家的大量臨床心理研究發(fā)現(xiàn)，是兒童大腦功能發(fā)育不協(xié)調(diào)、大腦對(duì)身體感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)有障礙，在醫(yī)學(xué)和心理上稱為感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)或?qū)W習(xí)能力障礙。因?yàn)槿梭w個(gè)部分器官都是通過(guò)與外界接觸，向大腦的有效組合，指揮人完成隔閡項(xiàng)活動(dòng)。當(dāng)這一系統(tǒng)由于發(fā)育或其他原因不能正常運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)，就會(huì)出現(xiàn)上述問(wèn)題。需要進(jìn)行心理訓(xùn)練來(lái)加以矯正。
　　造成兒童感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的原因很復(fù)雜，主要與孕育過(guò)程中的問(wèn)題和出生后的撫育方式有關(guān)。例如：先兆流產(chǎn)，懷孕時(shí)用藥或情緒處于應(yīng)激狀態(tài)，早產(chǎn)，剖腹產(chǎn)，出生后家長(zhǎng)搖抱少，尤其是沒(méi)讓孩子經(jīng)過(guò)爬就學(xué)走路，孩子靜坐多、活動(dòng)少，過(guò)分限制孩子的活動(dòng)范圍等。這些問(wèn)題在孩子年幼時(shí)也許不會(huì)表現(xiàn)出來(lái)，但到了學(xué)齡期，就會(huì)在學(xué)習(xí)能力、運(yùn)動(dòng)能力、人際交往能力和心理素質(zhì)方面顯得很吃力，讓家長(zhǎng)和老師非常操心。如沒(méi)能及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)訓(xùn)練，就會(huì)影響孩子的智力和學(xué)習(xí)能力的發(fā)展，造成孩子學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、心理發(fā)育遲緩和人際關(guān)系等問(wèn)題。
　　金太陽(yáng)感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練中心，將幫助您解決這個(gè)難題。金太陽(yáng)引進(jìn)國(guó)外先進(jìn)的教學(xué)方法，進(jìn)行感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練，讓寶寶在游戲中接受各種感覺(jué)、前庭平衡、四肢協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等方面刺激，使孩子在玩中獲得健康和情趣，奠定人格與能力發(fā)展的重要基礎(chǔ)，讓您的孩子健康、聰明、活潑。