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城市兒童:易患感覺統(tǒng)合失調(diào)癥

媽咪愛嬰網(wǎng) m.ideagreen.cn 2006年11月26日 20:36:24 

日前,南京鐵道醫(yī)學(xué)院附屬醫(yī)院對南京市2486名6歲至11歲的學(xué)齡兒童進行了規(guī)范、系統(tǒng)的測試,結(jié)果表明34.9%的學(xué)齡兒童存在著不同程度的感覺統(tǒng)合失調(diào)。專家介紹,感覺統(tǒng)合失調(diào)是指外部的感覺刺激信息不能在孩子中樞神經(jīng)系統(tǒng)進行有效的組合,從而使整個機體不能和諧地運作,久而久之,便會造成各種各樣的心理障礙與疾病。感覺統(tǒng)合失調(diào)的具體表現(xiàn)

  南京市兒童心理衛(wèi)生研究中心邱景華主任醫(yī)師介紹,兒童在學(xué)習(xí)與生活中患感覺統(tǒng)合失調(diào)癥,將會在不同程度上削弱其認知能力與適應(yīng)能力,從而推遲其社會化進程。人的感覺統(tǒng)合系統(tǒng)分為視覺統(tǒng)合系統(tǒng)、聽覺統(tǒng)合系統(tǒng)、觸覺統(tǒng)合系統(tǒng)、平衡統(tǒng)合系統(tǒng)與本體統(tǒng)合系統(tǒng)等。

  一般來說,視覺統(tǒng)合失調(diào)的學(xué)齡兒童,在課內(nèi)課外閱讀時,常會出現(xiàn)讀書跳行、翻書頁碼不對、演算數(shù)學(xué)題目經(jīng)常抄錯等視覺上的錯誤,從而造成學(xué)習(xí)障礙。另外,這類患者在生活中還常常丟三落四,似乎經(jīng)常在找東西,生活上無規(guī)律。

  聽覺統(tǒng)合失調(diào)的兒童則多數(shù)表現(xiàn)為:上課時,老師口頭布置家庭作業(yè)或者下節(jié)課要帶什么學(xué)習(xí)用具,他總是東張西望,老師的話全當(dāng)耳邊風(fēng),一點也聽不進去;平時家長喊他,他也不注意,以為那與己無關(guān);同時,這類兒童記憶力差。

  觸覺統(tǒng)合失調(diào)的孩子往往對別人的觸摸十分敏感,心理上總有一種擔(dān)心害怕、易受驚的感覺。在學(xué)習(xí)與生活中則表現(xiàn)為好動、不安、辦事瞻前顧后,甚至怕剃頭、怕打針。觸覺統(tǒng)合失調(diào)的孩子由于心理上總處在一定的紊亂狀態(tài),因而學(xué)習(xí)與生活質(zhì)量不斷下降。

  平衡統(tǒng)合失調(diào)讓孩子在學(xué)習(xí)與生活中常常觀測不準距離,做事時協(xié)調(diào)能力較差,甚至穿鞋子也會不知不覺中將鞋穿反。距離觀測不準,會讓孩子無法正確掌握方向;做事協(xié)調(diào)能力差,會讓孩子對事物的興趣逐漸減少。一個孩子平衡統(tǒng)合失調(diào),往往會在心理上嚴重影響其學(xué)習(xí)與認知熱情。

  本體統(tǒng)合失調(diào)的孩子多數(shù)表現(xiàn)在上體育課時不會跳繩,跑步時動作不協(xié)調(diào)不準確,很累;在上音樂課時,常常發(fā)音不準,甚至與人交談、上課發(fā)言時口吃等。大家知道,這些科目雖非學(xué)習(xí)科目中的主科,但是,它們卻對上好主科起到很重要的輔助與促進作用。何況,現(xiàn)在提倡素質(zhì)教育,在考試時,體育成績還是很重要的?朔杏X統(tǒng)合失調(diào)癥的對策

  國外著名兒童心理學(xué)家皮亞杰說,孩子的心理活動分為三個階段,即:認知、調(diào)節(jié)與交往。而這些的基礎(chǔ)便是孩子具有良好的感覺統(tǒng)合能力。那么,在現(xiàn)有條件下,如何糾正孩子的感覺統(tǒng)合失調(diào)癥呢?南京市兒童衛(wèi)生心理研究中心邱景華主任醫(yī)師認為先行一步的美國、日本及臺灣等地從70年代就興起的不打針不吃藥的“游戲治療法”對糾正與治療感覺綜合失調(diào)癥頗為有效。比如用獨木橋幫助孩子找到“平衡統(tǒng)合能力”;用滑板梯幫助孩子找回“觸覺統(tǒng)合力”。這些對于治療孩子的感覺統(tǒng)合失調(diào)極為有益。

  另外,家長還要盡量創(chuàng)造條件讓孩子走出高樓與孤獨,讓孩子在與人交往與溝通中,刺激、調(diào)整與強化孩子的各類感覺統(tǒng)合能力。在日常生活中,家長不要用溺愛或者不信任的目光包辦孩子的一切,只要可能,孩子的事就讓孩子自己去做。因為這樣,孩子不僅樂意,有積極性,而且也在其中提升了自的心理素質(zhì)。

  再就是家長盡可能讓孩子參加體育活動,如打球、游泳、跑步等。適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅使孩子健康、充滿活力,調(diào)整、刺激與提高孩子的本體統(tǒng)合能力,更有意義的是,本體統(tǒng)合能力的提高,將對糾正孩子其它統(tǒng)合能力的失調(diào)起到相當(dāng)重要的基礎(chǔ)作用。

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