許多家長對孩子的注意力不集中、學(xué)習(xí)成績差、做作業(yè)拖拉、膽小、退縮、不合群等性格障礙而頭疼。過去，有的人將這些問題診斷為多動(dòng)癥，給孩子吃藥、打針等，但效果甚微，還可能造成某些后遺癥；有的家長認(rèn)為孩子不聽話，又打又罵，傷害了孩子的身心。經(jīng)過科學(xué)家的大量臨床心理研究發(fā)現(xiàn)，相當(dāng)數(shù)量的兒童出現(xiàn)的上述問題是由于大腦對身體感覺統(tǒng)合的障礙，在醫(yī)學(xué)和心理學(xué)上稱為感覺統(tǒng)合失調(diào)或?qū)W習(xí)能力障礙。因?yàn)槿梭w各部分器官都是通過與外界接觸，向大腦傳遞感覺信息，這些信息經(jīng)過大腦的有效組合，指揮人完成各項(xiàng)活動(dòng)。據(jù)調(diào)查，有10％－30％的兒童存在不同程度的學(xué)習(xí)能力障礙。家長應(yīng)及早發(fā)現(xiàn)，并及時(shí)進(jìn)行治療訓(xùn)練，否則會(huì)影響孩子的智力發(fā)育和學(xué)習(xí)能力發(fā)展。

　　兒童感覺統(tǒng)合訓(xùn)練就是針對兒童學(xué)習(xí)能力障礙的。它首先由心理專家測查和診斷的感覺統(tǒng)合失調(diào)程度，然后制定訓(xùn)練課程，通過一些特殊研制的器具，以游戲的形式讓孩子參與。一般經(jīng)過1－3個(gè)月的訓(xùn)練，就可以取得較明顯的效果。目前，國內(nèi)已研究開發(fā)了這一訓(xùn)練理論和技術(shù)，臨床實(shí)踐表明，參加訓(xùn)練的兒童都有不同程度的改善，其中有85％的訓(xùn)練兒童收到了顯著效果。