北京市海淀區(qū)星火小學(xué)一年級(jí)的常老師發(fā)現(xiàn)班里有位學(xué)生上課時(shí)看似認(rèn)真聽(tīng)講，但學(xué)習(xí)成績(jī)卻出人意料地落后。這位同學(xué)不僅記憶力和理解能力特別差，而且運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力也不如同齡孩子，這到底是怎么回事？常老師還發(fā)現(xiàn)本校別的班級(jí)也有同樣的孩子。最讓常老師吃驚的是，她發(fā)現(xiàn)這些孩子很多都是剖腹產(chǎn)生下的。感覺(jué)統(tǒng)合能力失調(diào)真的和剖腹產(chǎn)有關(guān)嗎？

　　北京婦產(chǎn)醫(yī)院、北京婦幼保健院產(chǎn)科副主任醫(yī)師王敏娃告訴記者，所謂統(tǒng)合失調(diào)癥，就是孩子想的和做的不是一回事，他的思維往往無(wú)法約束自己的行為，而剖腹產(chǎn)確實(shí)是導(dǎo)致孩子統(tǒng)和能力失調(diào)的一個(gè)原因。王大夫介紹，正常的剖腹產(chǎn)率一般為20%—30%，但在北京有的婦產(chǎn)醫(yī)院卻高達(dá)50%。這其中除了符合剖腹產(chǎn)指征必須剖腹產(chǎn)的孕婦外，很多都屬人為因素。王大夫說(shuō)，在接診時(shí)大夫們都是百分之百地勸說(shuō)孕婦最好是自己生，并把剖腹產(chǎn)的種種后果反復(fù)地講給她們聽(tīng)，但總有一些孕婦根本聽(tīng)不進(jìn)去，堅(jiān)持要求剖腹產(chǎn)。原因也很簡(jiǎn)單，或是怕痛，或是要保持苗條身材，要么就是為了趕上一個(gè)大吉大利的日子。

　　不管當(dāng)媽媽的怎樣想，對(duì)于即將出生的孩子來(lái)說(shuō)，這些想法都是很不負(fù)責(zé)任的。原北京協(xié)和醫(yī)院兒科專家李璞指出，胎兒在母體的一舉一動(dòng)和其未來(lái)的命運(yùn)息息相關(guān)，胎兒在母體產(chǎn)道的正常生產(chǎn)過(guò)程，同時(shí)也是第一次大腦和身體相互協(xié)調(diào)的撫觸機(jī)會(huì)，而剖腹產(chǎn)就剝奪了孩子最先感覺(jué)統(tǒng)合鍛煉的權(quán)利。這樣先天不足的條件和后天不科學(xué)的嬰幼兒教育，就給社會(huì)和家庭帶來(lái)了一批有學(xué)習(xí)和行動(dòng)上的障礙，甚至因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)不良，被誤認(rèn)為有智力發(fā)育障礙的孩子。

　　據(jù)王敏娃大夫介紹，患了統(tǒng)合失調(diào)癥的孩子上學(xué)后，通過(guò)學(xué)校和家庭的慢慢訓(xùn)練，大部分是可以恢復(fù)正常的。做為父母，平時(shí)要讓孩子盡可能感受到一些來(lái)自外界的刺激，多做一些戶外活動(dòng)，平時(shí)應(yīng)鼓勵(lì)兒童自己動(dòng)手，包括日常生活、飲食起居。充分的活動(dòng)鍛煉有助于兒童大腦統(tǒng)合能力的提高。