我們都想要陪伴孩子的成長(zhǎng)，但是每當(dāng)我們抽出工作的時(shí)間，與孩子待在一塊時(shí)，可能總會(huì)以“雞飛狗跳”收尾，這也許是我們并不了解孩子的想法，反而將我們的想法強(qiáng)加給孩子的一種結(jié)果，那么我們?cè)谂惆楹⒆舆^(guò)程中，有效的互動(dòng)需要注意那些問(wèn)題，才能夠真正做到母慈子孝呢？

　　針對(duì)于學(xué)齡前的兒童，我們需要了解孩子的特點(diǎn)，才能夠更加科學(xué)、有效的進(jìn)行溝通。

　　學(xué)齡前的孩子可能表達(dá)能力并不是特別完善，語(yǔ)言只是其中的一種表達(dá)方式，其他的還可能有肢體語(yǔ)言與表情這一種比較隱晦的表達(dá)，此外，孩子的詞匯量可能會(huì)比較欠缺，那么可能會(huì)有屬于他自己的小表達(dá)，要善于理解與用他自己的語(yǔ)言進(jìn)行溝通，會(huì)進(jìn)行更好的互動(dòng)。

　　孩子的注意力往往并不能長(zhǎng)時(shí)間的集中在同一個(gè)物體上，那我們?cè)俑�他溝通時(shí)，要盡可能用一些短句，讓孩子能夠快速獲得我們的意思，而不至于我們?cè)诒磉_(dá)的時(shí)候，孩子的注意力已經(jīng)飛到其他地方去了。

　　鼓勵(lì)孩子會(huì)讓孩子更加自信，過(guò)分的批評(píng)孩子會(huì)打擊孩子的自信。我們?cè)诠膭?lì)孩子的同時(shí)，也要讓孩子了解到我們的期望，告訴孩子應(yīng)該怎么做，而不是說(shuō)你一定要這么做，這也是非常重要的。

　　與學(xué)齡前的兒童溝通的時(shí)候，不要過(guò)分理智，只要不違背原則即可。父母要站在孩子的角度去看問(wèn)題，設(shè)身處地為孩子著想，不對(duì)孩子提過(guò)分的要求。這樣的溝通才能夠充分，才能夠達(dá)到預(yù)期的效果。

　　有效的親子互動(dòng)，簡(jiǎn)單來(lái)講就是仔細(xì)聆聽(tīng)孩子的說(shuō)的話(huà)，與孩子產(chǎn)生共鳴，引導(dǎo)孩子的過(guò)程并鼓勵(lì)孩子，這樣才是一場(chǎng)有意義的親子互動(dòng)。