子健康、充滿活力，而且能調(diào)整、刺激與提高孩子的本體統(tǒng)合能力。更有意義的是，本體統(tǒng)合能力的提高，對(duì)糾正孩子其它統(tǒng)合能力的失調(diào)起到相當(dāng)重要的基礎(chǔ)作用。

 　 　兒童感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的表現(xiàn) 　

　 1. 視覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)     表現(xiàn)為閱讀困難，常會(huì)出現(xiàn)跳行、翻書頁(yè)碼不對(duì)、抄錯(cuò)題目等視覺(jué)上的錯(cuò)誤，并易產(chǎn)生疲勞，寫錯(cuò)字、算錯(cuò)數(shù)和看書串行。另外，在生活中丟三拉四，似乎經(jīng)常在找東西。

　 　2. 聽覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)     通常聽不懂老師、爸爸媽媽的話，不清楚爸媽布置的任務(wù)，平時(shí)爸爸媽媽喊他，他也不在意。同時(shí)，他們記憶力差，和他說(shuō)過(guò)多遍的事也會(huì)輕易忘掉。

 　 　3. 平衡失調(diào)     在重力感、方向感和距離感上都有問(wèn)題。注意力不集中，寫字過(guò)重或過(guò)輕、字的大小不一、出圈出格、偏旁顛倒；害怕上下樓梯、好動(dòng)而笨拙，經(jīng)常將鞋穿反。距離觀測(cè)不準(zhǔn)讓孩子無(wú)法正確掌握方向；做事協(xié)調(diào)能力差則會(huì)使他們?nèi)狈ψ孕判摹?/P>

 　 　4. 觸覺(jué)過(guò)敏     對(duì)別人的觸摸十分敏感，他們害怕觸摸，有時(shí)正常接觸也會(huì)被孩子認(rèn)為是打了他。在學(xué)習(xí)與生活中表現(xiàn)為好動(dòng)、不安、脾氣大、愛(ài)咬手指，怕剃頭、怕打針，且注意力難以集中，上課時(shí)老是做小動(dòng)作。爸媽總以為孩子得了多動(dòng)癥。觸覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的孩子在心理上總處在一定的紊亂狀態(tài)，其學(xué)習(xí)與生活質(zhì)量必然會(huì)下降。

 　 　5. 本體統(tǒng)合失調(diào)       由于各方面協(xié)調(diào)差，孩子可能運(yùn)動(dòng)時(shí)笨拙，如不會(huì)跳繩，跑步動(dòng)作不協(xié)調(diào)，常常撞倒東西或跌倒；呼吸和語(yǔ)言的協(xié)調(diào)也差，唱歌發(fā)音不準(zhǔn)，甚至?xí)�口吃等。這些原因?qū)е潞⒆庸缕�、害羞、固�?zhí)、缺乏自信、愛(ài)挑釁、發(fā)脾氣。

　 　感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)癥產(chǎn)生的原因

　　 1. 先天影響     有的準(zhǔn)媽媽工作忙碌、緊張、缺乏運(yùn)動(dòng)、做家務(wù)動(dòng)作不協(xié)調(diào)等會(huì)影響到胎位，進(jìn)而影響胎兒平衡的學(xué)習(xí)；有的母親吸煙或被動(dòng)吸煙、飲酒、喝濃茶、喝咖啡等會(huì)造成胎兒大腦發(fā)育不足，引起出生后感覺(jué)發(fā)育不正常。很多案例表明，剖腹產(chǎn)的寶寶感統(tǒng)失調(diào)的比例比順產(chǎn)的寶寶高很多，這是因?yàn)閷殞毘錾鷷r(shí)缺乏人生第一次觸覺(jué)擠壓體驗(yàn)的緣故。

 　 　2. 太“獨(dú)立”

      0-3歲是建立感覺(jué)統(tǒng)合能力的最佳時(shí)期。而現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)苗，居室又都是獨(dú)門獨(dú)戶，3歲以內(nèi)缺乏伙伴，無(wú)兄弟姐妹可模仿，孩子易養(yǎng)成依賴性強(qiáng)、獨(dú)立生活能力差、任性的性格。如果到了3歲還舍不得讓孩子進(jìn)幼兒園，這對(duì)孩子以后的人際交往能力的發(fā)展極為不利。這些孩子可能會(huì)有語(yǔ)言發(fā)育和社會(huì)交往方面的障礙。

 　 　3. 不會(huì)玩 

    新生的寶寶雖然不會(huì)說(shuō)話不會(huì)走路，但他們無(wú)時(shí)無(wú)地不在用他們的方式感受這個(gè)世界，此時(shí)父母給孩子的每一個(gè)感覺(jué)體驗(yàn)都促使他們的感覺(jué)統(tǒng)合功能完善。寶寶稍大一些時(shí)，一些傳統(tǒng)的游戲如打彈子、滾鐵環(huán)、玩紙板、捉迷藏等，還有室外的各種親近自然的游戲活動(dòng)，奔跑、跳躍、爬樹、翻墻、涉水、玩泥沙等，都是寶寶感統(tǒng)功能完善最好的課程。

　　 4.太溺愛(ài)  

     很多爸媽對(duì)孩子溺愛(ài)，造成孩子身體操作能力欠缺：不會(huì)自己穿衣、系鞋帶，生活自理能力很差，甚至連球也拍不了幾下。他們?cè)凇爸悄堋迸囵B(yǎng)上，則不遺余力地注重孩子視覺(jué)能力與聽覺(jué)能力的開發(fā)，讓孩子學(xué)鋼琴、畫畫、外語(yǔ)等。這讓孩子負(fù)擔(dān)