3歲的Cindy在爸爸媽媽、老師的眼里，是個(gè)心不在焉的孩子，她的記憶力也很差，爸媽老師才交待的事情馬上就會(huì)忘得干干凈凈。不過(guò)，Cindy卻對(duì)一些細(xì)小動(dòng)靜很敏感，常常被吸引。

 　　楊楊是4歲的男孩，從小就開始學(xué)彈鋼琴、背唐詩(shī)，聰明活潑、能說(shuō)會(huì)道，可是他脾氣大、易受驚，在幼兒園里也坐不住，注意力很難集中，還老是欺負(fù)其他小朋友。

 　　6歲的小貝，學(xué)東西挺快，但總是粗心，很簡(jiǎn)單的計(jì)算會(huì)出錯(cuò)，寫字筆劃或部首顛倒，抄寫時(shí)，他必須看一個(gè)字寫一個(gè)字，有時(shí)一個(gè)字還得看兩三遍。

 　　嘟嘟一直不喜歡穿毛衣，就算是棉的衣服稍微粗糙一點(diǎn)也會(huì)哇哇大叫，家里人都認(rèn)為是寵的，怎么他的皮膚就這么精貴呢？

 　　你家的寶寶也有類似的情況嗎？先別忙過(guò)多懲罰孩子，其實(shí)，以上這些寶寶都不同程度患有感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)癥。

　　一般來(lái)說(shuō)，大部分的孩子在7歲以前就可以完成感覺(jué)統(tǒng)合的過(guò)程，在身體、大腦、感覺(jué)(視、聽、嗅、味、觸等感覺(jué)器官)之間建立起協(xié)調(diào)的關(guān)系。所以，爸爸媽媽在這之前的很多做法相當(dāng)重要，讓我們來(lái)看看哪些是正確的做法，哪些是錯(cuò)誤的呢？

　　“我從國(guó)外回來(lái)，喜歡讓寶寶在地上爬，寶寶的姥姥姥爺經(jīng)常呵斥我，說(shuō)地上不干凈，而且孩子遍地爬哪像樣，還是讓孩子快學(xué)走路的好�！� 　

 　專家意見：

　　給孩子創(chuàng)造一個(gè)安全的環(huán)境讓孩子能夠自由自在地爬行，鍛煉其手腳協(xié)調(diào)能力，這是非常重要的。

 　　“我家寶寶搖搖晃晃地站起來(lái)了，趕緊給孩子買個(gè)童車，讓寶寶在里面安全又舒適�！�

　　專家意見：

 　　很多爸爸媽媽因?yàn)榕潞⒆邮軅�，或因住宅面積小而限制孩子的活動(dòng)范圍，早早地買了童車，將孩子局限在一個(gè)小小的空間里，剝奪了孩子自由自在爬行的權(quán)利，這使孩子失去很多探索周圍環(huán)境的機(jī)會(huì)，也不利于手眼協(xié)調(diào)能力、感覺(jué)綜合能力的良好發(fā)展，這是十分令人遺憾的。 　　“現(xiàn)在那么多感統(tǒng)訓(xùn)練班，我已經(jīng)給寶寶報(bào)名了，讓小保姆帶著孩子去參加吧，我和孩子的爸爸都太忙了，實(shí)在沒(méi)有時(shí)間。”

　　專家意見：

 　　爸爸媽媽應(yīng)該盡量抽出時(shí)間和孩子玩耍交流，和孩子一起玩游戲，而不要因工作、家務(wù)繁忙將孩子喂飽了了事。要知道，親子互動(dòng)不僅有利于孩子的感覺(jué)系統(tǒng)的發(fā)展，而且有利于良好親子關(guān)系的形成，更有利于孩子的動(dòng)作、性格的發(fā)展。

 　　“我家小區(qū)有個(gè)兒童活動(dòng)中心，我經(jīng)常帶我家寶寶去玩，就算那些器械他還不會(huì)用，但是在那里寶寶可以看到很多同齡人，雖然他還小，不懂得和人聊天，可就算是打打招呼我覺(jué)得也比呆在家里好�！�

　 　專家意見：

 　　爸爸媽媽應(yīng)盡量創(chuàng)造條件讓孩子走出高樓與孤獨(dú)，給孩子找?guī)讉�(gè)同齡的小伙伴，讓孩子在與別人的交流與溝通中，刺激、調(diào)整與強(qiáng)化自己的各類感覺(jué)統(tǒng)合能力。

　　“我和我家寶寶玩耍時(shí)，經(jīng)常讓他自己處理問(wèn)題，有時(shí)候還鼓勵(lì)孩子大膽想象。我覺(jué)得和孩子玩也是有‘技巧’的，如果玩得好，可以有事半功倍的效果�！�

　 　專家意見：

　　想象是孩子的感覺(jué)與外部事物進(jìn)行碰撞的中介物，其中產(chǎn)生的火花就是新的信息，這種刺激可以使孩子的感覺(jué)統(tǒng)合能力在原有基礎(chǔ)上得到提高。

　　“隔壁的丫丫報(bào)名參加了鋼琴班和繪畫班。我家糖糖再怎么也不能落后啊，我看周末還是讓糖糖去學(xué)習(xí)小提琴好了。

　 　專家意見：

 　　爸爸媽媽應(yīng)盡可能讓孩子參加體育活動(dòng)，如打球、游泳、跑步等，而不是用各種各樣的學(xué)習(xí)班剝奪孩子的游戲、填滿孩子的生活、增加孩子的壓力。適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅使孩