1.15

　　事件：午間孩子陸續(xù)睡覺醒來了，我趁著明明情緒比較穩(wěn)定，就坐在他身邊問：“ 明明，叫我？？？”“早惹日襖！”聽到他能叫出我來，我又指指于老師問他：“她是誰呢？”“于－－擾知！”“王老師呢？”明明聽了我的話，急忙兩邊看看，說：“王－擾知，沒�。。�”看到我們的明明能有這么大的進步，我想應(yīng)該給他新的目標了。于是，我問他：“你叫什么名字呀？”明明連忙說：“蒙！”看著我忽然又想到什么似的：“搭－蒙！”我指導(dǎo)他：“陳！”他跟著說：“騰！”看著我的嘴型，他慢慢地連貫地說出了：“藤搭蒙！”明明又站在了一個新的起點上，我相信明明的成績將更加輝煌！

　　時間：11.17

　　事件：今天整個下午都是陰雨綿綿的，外面很潮濕，里面卻熱氣朝天，寶寶們可以自主地選擇自己喜歡的玩具了。有的寶寶玩雪花片，有的寶寶玩百變?nèi)の叮�有的寶寶玩積木，明明拿了一籃子插子塑料玩具來到自己小桌子前面，認認真真的玩了起來。先是選擇一個方形的插子，拿起又認真地放進一個小洞洞，接著又選擇一個方形的插子，拿起又認真地放進一個小洞洞……過了十多分鐘，寶寶們的“小花藍”“灑水車”“恐龍”“長頸鹿”……搭好了，明明也把整個盒子的外面一圈放滿了，收玩具了，孩子們積極地整理玩具，獨有明明意猶未盡地繼續(xù)玩著。今天下午，明明持續(xù)性地玩那樣玩具有半小時以上。所以說，明明也只是一個愛玩的孩子！他有屬于他的愛好，我們應(yīng)該尊重他的愛好！