我的女兒2歲時(shí)我便教她刷牙了。孩子開始覺(jué)得好玩，但等新鮮勁一過(guò)，她就不愛(ài)刷牙了。在我的催促下，女兒總是很不情愿地刷幾下，還時(shí)常找借口不刷。無(wú)論我怎樣對(duì)她曉之以理，她就是不買賬。

　　一天， 我發(fā)現(xiàn)女兒的牙齒上有個(gè)小黑點(diǎn)，怎么也刷不掉，慌忙帶她去看牙醫(yī)。一路上，我還不停地教育她。女兒緊張地瞪大眼睛聽(tīng)著。醫(yī)生看過(guò)后，不以為然地說(shuō)：“這是生長(zhǎng)線，沒(méi)關(guān)系�！睕](méi)想到，醫(yī)生的話更支持了女兒不刷牙的決心。

　　沒(méi)辦法，我就把這件事告訴了女兒班上的老師！三位老師幫我想了很多主意，還在班里開展了“我是潔齒小衛(wèi)士”的項(xiàng)目活動(dòng)。老師幫女兒畫了張表格——早晚刷牙記錄，要求孩子每天刷牙后在表格中畫一把牙刷、一朵花、一張小笑臉。這下女兒可積極了：“老師說(shuō)了，不但要認(rèn)真刷牙，還要認(rèn)真畫畫。”

　　一周過(guò)去了。女兒把記錄表交給了老師。晚上接孩子的時(shí)候，我一眼就看見(jiàn)女兒舉著一朵大紅花，黃飄帶上寫著：愛(ài)刷牙的好孩子。一路上，女兒有說(shuō)有笑：“從今天起，我自己洗腳、洗手絹，做個(gè)講衛(wèi)生的好孩子！”

　　就這樣，堅(jiān)持了半年，女兒就能不用提醒也自己刷牙了。

　　看來(lái)，遇到教育難題時(shí)，我們家長(zhǎng)不妨求助老師幫忙，畢竟他們有更多的招數(shù)。不是說(shuō)，家園共同攜手育兒方顯實(shí)效嗎，通過(guò)女兒刷牙這事，我是真正有了體會(huì)。所以，當(dāng)您的孩子遇到類似的教育問(wèn)題時(shí)，不妨一試。