在生病期間，寶寶自然就不去幼兒園了。而且，全家人都圍著寶寶轉(zhuǎn)，對(duì)他的照顧更是細(xì)致周到。寶寶身體康復(fù)后，媽媽讓他繼續(xù)上幼兒園的托班，可是寶寶卻不答應(yīng)了，他大聲說(shuō)：“我不去！我要在家！媽媽陪我玩！”媽媽好說(shuō)歹說(shuō)，寶寶就是不同意。

　　畢竟，爸爸媽媽要上班，寶寶一個(gè)人怎么能待在家里呢？寶寶以后再生病的話，是不是也可以不去幼兒園、不去學(xué)校呢？這可愁煞了爸爸媽媽。

　　3歲以下的寶寶由于自身免疫系統(tǒng)尚未發(fā)育完全，所以容易生病。寶寶生病時(shí)得到了全家人細(xì)致周到的照顧，這意味著寶寶成為全家人關(guān)注的焦點(diǎn)，更意味著寶寶能享受到平時(shí)享受不到的待遇，不管合理的還是不合理的要求都能得到滿足。這與平時(shí)的反差如此之大，寶寶立刻就能察覺出來(lái)。所以，寶寶病好后很明確地要求：“我要在家！”

　　寶寶生病了，那么在什么情況下要讓寶寶堅(jiān)持去幼兒園，什么情況下可以不去幼兒園呢？如果寶寶精神狀態(tài)不錯(cuò)、不發(fā)燒或者發(fā)燒體溫在38.5℃以下，只是有些流鼻涕、咳嗽等輕微的癥狀，那么爸爸媽媽可以讓寶寶繼續(xù)上幼兒園，但是一定要向老師說(shuō)明寶寶的情況，請(qǐng)老師隨時(shí)觀察。如果寶寶的精神狀態(tài)比較萎靡，發(fā)燒且體溫在38.5℃以上，那么應(yīng)該讓寶寶待在家里。

　　切記，一定要把去幼兒園與不去幼兒園的原因告訴寶寶，讓他明白什么情況下應(yīng)堅(jiān)持去幼兒園，什么情況下可以不去幼兒園。如果寶寶待在家里養(yǎng)病，爸爸媽媽則有必要向?qū)殞氄f(shuō)明自己是暫時(shí)放棄其他事情，特意留在家里照顧寶寶的。“因?yàn)椋�我們愛你！等你病好了，我們要工作，你也要去幼兒園。”這樣做的目的是讓寶寶明白：爸爸媽媽除了陪寶寶之外，還有其他重要的事情。同時(shí)讓寶寶放棄依賴爸爸媽媽一直待在家里的念頭。

　　寶寶的病一天一天地好起來(lái)，父母就應(yīng)該鼓勵(lì)寶寶繼續(xù)去幼兒園。千萬(wàn)不要給寶寶造成有一點(diǎn)原因就可以不去幼兒園的印象。否則的話，寶寶以后適應(yīng)幼兒園和學(xué)校的生活就有可能遇到麻煩。

　　什么樣的寶寶才是健康的寶寶？大多數(shù)父母首先想到的是營(yíng)養(yǎng)均衡、身體棒棒，但他們都忽略了寶寶的心理健康。如果說(shuō)孩子的身體發(fā)育是“硬件”的話，那么，心理發(fā)育則是“軟件”，只有把兩者完美地結(jié)合，才能最大限度地發(fā)揮孩子的潛能。正如孩子的身體在發(fā)育過(guò)程中可能會(huì)發(fā)生疾病一樣，孩子的心理同樣也會(huì)發(fā)生某些偏差，這完全是正�，F(xiàn)象。

　　現(xiàn)在，有心理問(wèn)題的兒童已占有相當(dāng)?shù)谋壤�，而且呈現(xiàn)出明顯的低齡化趨勢(shì)。很多大孩子的心理偏差都是始于寶寶階段（0～4歲）。如果父母認(rèn)為寶寶年齡尚小，對(duì)他們的心理偏差沒有引起足夠的重視和及時(shí)的治療，那么這些心理偏差會(huì)隨著寶寶年齡的增長(zhǎng)而日趨嚴(yán)重，而且會(huì)不斷出現(xiàn)新的心理偏差，從而失去治療的大好時(shí)機(jī)。