在我們班這次家長(zhǎng)開放日中，我上了一節(jié)音樂課，我主要是讓幼兒鍛煉語言表達(dá)能力和表演能力的。在活動(dòng)的過程中，有的孩子在家長(zhǎng)面前善于表現(xiàn)自己，非�；钴S；有的孩子則是默默無聞。在我上完課與家長(zhǎng)交流孩子表現(xiàn)時(shí)，一位家長(zhǎng)問我：“老師，我的孩子真笨，你看怎么問他他都不說�！币晃患议L(zhǎng)拍著自己的孩子嚷嚷：“瞧人家多好，你怎么那么差！”聽了他們的談話，我告訴他們,教育孩子的全部秘密在于相信孩子和解放孩子。而相信孩子、解放孩子首先要賞識(shí)孩子。孩子畢竟是孩子，他們的自我評(píng)價(jià)能力還很弱，他們常常把家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)作為自我評(píng)價(jià)的重要依據(jù)，因而家長(zhǎng)的賞識(shí)對(duì)提高他們的自信心有極其重要作用。

    可是，在現(xiàn)實(shí)生活中，不少家長(zhǎng)不是用賞識(shí)的眼光去發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，而是用挑剔的眼光去尋找孩子的缺點(diǎn)。我們經(jīng)常會(huì)聽見一些家長(zhǎng)嚷嚷：“瞧人家多好，你怎么那么差！”“人家都比你聰明，就你這么笨！”久而久之這些孩子不是常常獨(dú)自悶悶不樂，就是經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)攻擊性行為，以此來發(fā)泄自己心中的不滿。家長(zhǎng)整天只看到他的缺點(diǎn)，賞識(shí)的是別人的孩子。實(shí)際上，由于家長(zhǎng)的盲目比較使孩子逐漸失去了自信，暗示助長(zhǎng)和鞏固了孩子的缺點(diǎn)，他的攻擊性行為只是想引起別人對(duì)他的注意和關(guān)心罷了。

    對(duì)于孩子來說，我覺得最可怕的就是用別人的長(zhǎng)處比較他的短處。其實(shí)，只要孩子今天比昨天有進(jìn)步，家長(zhǎng)就應(yīng)該鼓勵(lì)他，引導(dǎo)他往好的方向發(fā)展。

    家長(zhǎng)的肯定和鼓勵(lì)，會(huì)使孩子覺得自己是受人關(guān)愛的，自己做的事是有意義的，這樣孩子的信心就會(huì)建立和增強(qiáng)起來，并逐漸形成良好的個(gè)性品質(zhì)。