大一班老師，你們好：

我們家航航好像總是很難和小伙伴們友好的相處，老是和小伙伴們搶玩具。平時，他也不太愛說話，跟父母也很少交流，我們家誰也拿不走他的東西。我們應(yīng)該怎么辦呢？

                                            航航的爸爸

航航的爸爸：

你好。

在幼兒園里，我們總是可以看到這種現(xiàn)象：圖書區(qū)里，小明與小剛同時看中了一本書，兩個人都想看怎么辦呢，小芳與小紅豆想玩恐龍汽車，可恐龍小汽車只有一個，怎么辦呢？在角色游戲區(qū)，文雯和萱萱、軍軍都想爭當(dāng)醫(yī)生，為此還為搶醫(yī)生用的聽診器，這可怎么辦？現(xiàn)在的孩子都是獨生子，在家里是父母的心肝寶貝，所以孩子都以自我為中心，想要什么，就要什么，但是在幼兒園里，這種霸道的行為就不利于幼兒的交往，使幼兒不能開心的生活、游戲。因此，針對這種現(xiàn)象，采取一定的措施是很有必要的。

一、讓幼兒意識到交往的重要性

一個人生活在社會大家庭里，必然要與人交往，如何與人交往，如何讓幼兒在游戲中交到好朋友，教師可以通過談話、討論活動讓幼兒理解交往的重要性，還可以通過講故事、看表演等活動幫助幼兒理解朋友的真正含義，讓幼兒懂得朋友之間應(yīng)該互相關(guān)心、互相謙讓，心里要想著朋友，只有這樣，才能交到朋友，孩子年齡較小，有些孩子還很膽小，所以要鼓勵幼兒大膽與人交往。

二、教給幼兒交往的技巧。

幼兒有與人交往的愿望，但往往由于交往的方式方法不當(dāng)，使交往無法繼續(xù)，甚至出現(xiàn)打架等不良行為，因此交往也需要一定的技巧，首先要教幼兒用語言與他人交流，如：“謝謝”、“不客氣”、“對不起”、“沒關(guān)系”、“請坐”、“您好”“……行嗎？（好嗎？）”“可以嗎？”“你先玩，我后玩”“我們一起玩”“玩具借給你玩”等，這些神奇的話很有效，其次教幼兒學(xué)會等待、輪流、分享，在交往中待人熱情、主動，遇到困難、矛盾試著自己解決等，逐步學(xué)會與人交往，學(xué)會交朋友。

三、開展適當(dāng)?shù)幕顒�，培養(yǎng)交往能力。

根據(jù)幼兒的這種現(xiàn)象，可以開展相應(yīng)的主題活動，如“我們一起玩”，可以鼓勵幼兒帶玩具到幼兒園來與大家分享，另外，游戲是培養(yǎng)幼兒與人交往的良好途徑，在角色游戲中，孩子在扮演不同的角色中模仿成人進行與人交往的活動，在游戲中，孩子們通過協(xié)商分工，培養(yǎng)了幼兒的合作能力。

四、樹立榜樣，及時鼓勵，讓幼兒體會交往的樂趣。

幼兒理解了朋友的意義，在與同伴的交往中必定有許多的表現(xiàn)，教師要抓住個別幼兒的閃光點，樹立榜樣，積極鼓勵幼兒，對幼兒的進步給予肯定，與幼兒交流與朋友在一起的快樂，使幼兒體會到與人交往的樂趣，樹立交往的信心。另外，教師作為幼