一個苦惱的母親的呼吁

我兒子現(xiàn)在3歲10個月。因為我比較重視早期教育，從他出生開始我就給他講故事、讀兒歌，不管他是否能聽懂，我都以比較正規(guī)的話語講，比如雞蛋我不會說成蛋蛋，所以兒子一歲前就能說出好多日常用品的名稱和背兒歌、詩詞（例如：《憫農(nóng)》中每一句只要提示前兩個字，后面他就能接著背出來）。我和我先生對如此聰明的兒子感到很欣慰，而且我們的觀點也是讓兒子在快樂的玩中學習。兒子在1歲8個月時上幼兒園，雖然年齡很小，可自理能力很強，不讓老師喂飯，兩歲多竟然還幫老師打掃衛(wèi)生（老師拖地，他挪凳子），那時他學東西也快。今年二月份因為搬家，我們調(diào)換了一所幼兒園。因為他在原幼兒園上中班，故他在新園中還上中班，在班上算年齡小的。兒子的適應(yīng)能力還可以，一周左右就適應(yīng)新環(huán)境，也能叫出班上部分小朋友的名字。可有一天老師的一句話讓我吃驚，老師說孩子可能年齡太小，接受能力有點差，雖然上課時聽的認真可還是跟不上班。我仔細觀察發(fā)現(xiàn)：兒子一心想玩，叫他認字他也沒耐心學，而且前學后忘，就連以前會的現(xiàn)在也不認識了。剛來新幼兒園，每天放學他都會告訴我在園吃什么飯，喝沒喝水，學了些什么，老師表揚誰了，批評誰了，為什么等等�？涩F(xiàn)在，問他吃什么飯，他說不知道，問他學什么，玩什么，他都是一句不知道。昨天我輔導他復習上周星期五學過的識字課，兩個小時竟然學不會“一只蝴蝶，在春風里，無憂無慮地飛舞。啊，多像一朵會飛的花喲!”我氣的打他、訓他都無濟于事。

其實我也不想逼孩子學。兒子在我平時無意識的教中已學會了加減法運算，并學會了好多簡單的漢字，學得很輕松�？涩F(xiàn)在他的新幼兒園學習任務(wù)很重。從2月中旬轉(zhuǎn)學至今，共開設(shè)6門課，其中識字課已學到第20課。早上8點送去，下午5點半去接，回到家6點多，他吃飯又慢，等吃晚飯就7點多了，為了孩子的健康8點多得睡覺，故根本沒時間帶他戶外活動。我很苦惱，其實我和我老公都不愿孩子這么小就學的這么累，可跟不上學校進度老師就說我兒子接受能力差。你們說我該怎么辦？看著兒子被我逼得哭成淚人兒我心被揪著疼！疼！疼！

看著孩子一天天的不快樂，我們家長心情好著急，請專家老師幫助一個無助的家長吧！

編者：

不知道您所在的地區(qū)是哪里，象幼兒園的做法，已經(jīng)嚴重超越了學前階段的教育大綱，當孩子在一個正常的幼兒園正常的學習、生活時到這樣一個幼兒園的時候，因為跟不上，自信心受到打擊，加上得不到教師的認可，還有家長的壓力，孩子的狀態(tài)是可以理解的。如果有可能，還是去另外一家幼兒園！