孩子進(jìn)入幼兒園時(shí)面臨著雙重任務(wù)：

　　第一，他必須樂意來園，愿意和幼兒園里的人來往，并喜歡使用那里的物質(zhì)材料；

　　第二，他必須克服一些矛盾心理，減少對(duì)父母或其他撫養(yǎng)者的依賴，愉快地在幼兒園為他提供的新天地里生活，并在那里追求可能得到的新的滿足。

　　他必須適應(yīng)與親人分離，能夠自由行動(dòng)，高高興興地去探索那些可能成為他新的快樂源泉的新的人和與他們之間的關(guān)系。幼兒離開家庭進(jìn)入幼兒園，是他成長(zhǎng)過程中跨出的一大步，如果幼兒能地幼兒園的新環(huán)境，他對(duì)自己的自信心就會(huì)增強(qiáng)，對(duì)大多數(shù)孩子來說，上幼兒園可以鞏固他們?cè)诩彝ズ袜徖镏幸呀?jīng)培養(yǎng)起來的信任感。而對(duì)少數(shù)孩子來說，入園也為他們提供了一個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)，可以使他們通過設(shè)法解決以前的難題，而逐步重建對(duì)他人的信任感。

　　除此之外，更何況幼兒園還有受過專門訓(xùn)練的老師，還有幼兒教學(xué)課程，分健康、自然、社會(huì)、語言和藝術(shù)五大類，采用的教學(xué)方式都是寓教于樂的游戲課程，相信寶寶們?cè)诳鞓返挠螒蛑幸欢�能健康成長(zhǎng)的。

　　現(xiàn)在很多家長(zhǎng)都只看重表面上的東西，如寫字、算術(shù)等可以量化的指標(biāo)。他們將早期教育等同于早期智力開發(fā)，等同于提前進(jìn)行讀、寫、算等技能訓(xùn)練和學(xué)業(yè)知識(shí)傳授，以幼兒能識(shí)多少字、算小學(xué)幾年級(jí)的算術(shù)題為標(biāo)準(zhǔn)來評(píng)定幼兒園的好壞。于是有些幼兒園為了迎合家長(zhǎng)的需要，不顧幼兒生理心理特點(diǎn)，違背素質(zhì)教育原則，強(qiáng)行向幼兒灌輸知識(shí)。

　　幼教專家指出，幼兒正處于成長(zhǎng)期，身心極為脆弱。幼兒教育小學(xué)化的做法從根本上忽視了幼兒的生理及心理特點(diǎn)，剝奪了幼兒的童真童趣和游戲玩耍的權(quán)利，扭曲甚至扼殺了幼兒的天性。這種做法，將會(huì)嚴(yán)重影響幼兒的健康成長(zhǎng)。

　　在大中城市，一些白領(lǐng)媽媽，她們的觀念似乎有所轉(zhuǎn)變，她們將注意點(diǎn)集中在孩子學(xué)外語、學(xué)琴學(xué)畫上了。她們?yōu)楹⒆舆x擇幼兒園主要看幼兒園是否有名氣，硬件設(shè)施怎樣，有沒有特色班等。

　　幼兒園的好壞，對(duì)幼兒的影響很大，因?yàn)?-6歲是人一生中發(fā)展最快也是最重要的時(shí)期，在這個(gè)時(shí)期給孩子一個(gè)什么樣的生長(zhǎng)環(huán)境，對(duì)孩子的將來至關(guān)重要。家長(zhǎng)在為寶寶選擇幼兒園時(shí)要注意些什么呢？

　　挑選幼兒園的渠道

　　1、借鑒他人經(jīng)驗(yàn)，多聽聽已入園幼兒家長(zhǎng)的反映，從他們那里可以得到第一手資料。除了向同事、親戚、朋友了解外，還可以找鄰居、街道、甚至慕名前去向那些家長(zhǎng)誠懇咨詢，或許會(huì)令你喜出望外。

　　2、向幼兒園老師了解，同行中人是為你判斷、出主意的最佳人選。如果你有這樣的朋友千萬別錯(cuò)過呀！

　　3、親自走訪，無論哪種途徑，最后總要親自去拜訪一下，畢竟“耳聽為虛，眼見為實(shí)”嘛！一個(gè)幼兒園總有其成熟或不成熟的方面，家長(zhǎng)擇園時(shí)不必以一弊而蓋全。總之，在“合適的才是最好”的基礎(chǔ)上，家長(zhǎng)可以根據(jù)自己的需要，為自己的孩子選一個(gè)適合的幼兒園。

　　什么樣的幼兒園算是好幼兒園

　　家長(zhǎng)在為寶寶選擇幼兒園時(shí)，往往不知從哪里入手進(jìn)行考察，雖然有的幼兒園硬件都不不錯(cuò)，但家長(zhǎng)總認(rèn)為還應(yīng)該有一個(gè)較為系統(tǒng)的評(píng)價(jià)。家長(zhǎng)若要了解幼兒園的具體情況，可以從以下7個(gè)方面對(duì)幼兒園進(jìn)行考察：

　　1、向園長(zhǎng)詢問幼兒園的工作宗旨，工作目標(biāo)，制度建設(shè)等問題

　　從了解這些情況的過程中，能審查幼兒園整體的發(fā)展方向和園長(zhǎng)的管理水平，如果園長(zhǎng)信心百倍，精神抖擻，思路清晰，說明這個(gè)幼兒園是一個(gè)有朝氣的，人氣旺的幼兒園，因?yàn)閺膱@長(zhǎng)的精神面貌上就能反映出來。如果她充滿了創(chuàng)造力，充滿了追求感，那么，我們的孩子在這里絕對(duì)錯(cuò)不了，即使收費(fèi)較低，硬件一般也不會(huì)耽誤孩子的發(fā)展。這些對(duì)孩子的發(fā)展有著整體的影響，不能掉以輕心。

　　2、和幼兒園教師員工交流

　　家長(zhǎng)要在與園長(zhǎng)、老師交流過程中體會(huì)對(duì)方的敬業(yè)精神、責(zé)任心，宜人性，教育思想，教學(xué)方法，也要觀察對(duì)方的精神面貌，是不是眼光有神提出一些類似于人事招聘時(shí)的一些問題考核對(duì)方，比如：“您認(rèn)為幼兒工作者最重要的品質(zhì)是什么？”如果對(duì)方回答的是“有愛心，尊重兒童”，這是最令人滿意的，如果是“提高教學(xué)水平，要嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真”則也不錯(cuò)，但略欠柔和。當(dāng)老師帶寶寶們?cè)谕饷嫱鏁r(shí)，你就能看出老師是不是負(fù)責(zé)任。從老師對(duì)孩子的說話語氣，孩子和老師的親昵程度、孩子們的精神狀態(tài)就能看出來。孩子們自由玩耍時(shí)，老師不是站在一邊聊天，而是關(guān)注每一個(gè)孩子，在孩子們需要幫助時(shí)及時(shí)幫助他們解決問題；孩子們對(duì)老師的感覺不是害怕而是非常放松，愿意和老師一起玩。老師上課時(shí)，不要求孩子們規(guī)規(guī)矩矩地坐著，而是通過游戲，教孩子各種知識(shí)，尤其是對(duì)于兩歲左右的小寶寶，更是通過玩兒來學(xué)習(xí)。寶寶只有喜歡老師了，他才會(huì)喜歡上幼兒園。

　　3、看看廚房，了解一下課程

　　家長(zhǎng)在幼兒園要觀察周圍環(huán)境的衛(wèi)生，尤其是廚房衛(wèi)生間的衛(wèi)生情況，還有，向老師了解一下孩子都上一些什么課，做一些什么游戲，孩子在外面活動(dòng)的時(shí)間有多長(zhǎng)，對(duì)幼兒是怎么保健的，這些對(duì)我們的孩子有最直接的影響。