2、和幼兒園教師員工交流

　　家長要在與園長、老師交流過程中體會對方的敬業(yè)精神、責任心，宜人性，教育思想，教學方法，也要觀察對方的精神面貌，是不是眼光有神提出一些類似于人事招聘時的一些問題考核對方，比如：“您認為幼兒工作者最重要的品質是什么？”如果對方回答的是“有愛心，尊重兒童”，這是最令人滿意的，如果是“提高教學水平，要嚴謹認真”則也不錯，但略欠柔和。當老師帶寶寶們在外面玩時，你就能看出老師是不是負責任。從老師對孩子的說話語氣，孩子和老師的親昵程度、孩子們的精神狀態(tài)就能看出來。孩子們自由玩耍時，老師不是站在一邊聊天，而是關注每一個孩子，在孩子們需要幫助時及時幫助他們解決問題；孩子們對老師的感覺不是害怕而是非常放松，愿意和老師一起玩。老師上課時，不要求孩子們規(guī)規(guī)矩矩地坐著，而是通過游戲，教孩子各種知識，尤其是對于兩歲左右的小寶寶，更是通過玩兒來學習。寶寶只有喜歡老師了，他才會喜歡上幼兒園。

　　3、看看廚房，了解一下課程

　　家長在幼兒園要觀察周圍環(huán)境的衛(wèi)生，尤其是廚房衛(wèi)生間的衛(wèi)生情況，還有，向老師了解一下孩子都上一些什么課，做一些什么游戲，孩子在外面活動的時間有多長，對幼兒是怎么保健的，這些對我們的孩子有最直接的影響。

　　4、家長還要詢問一下幼兒園對家長的工作

　　幼兒園與家長的聯(lián)系代表幼兒園對孩子教育的重視程度，如果幼兒園定期舉辦家長學校，制定家園聯(lián)系手冊等活動，說明幼兒園真正把孩子的教育納入一個整體教育的范疇。

　　5、看看大型玩具和活動場地

　　通常好的幼兒園有眾多大型玩具，室外活動空間較大。充足的玩具，不僅使孩子們能享受玩玩具的樂趣，而且也是鍛煉寶寶各種能力的教具，比如鍛煉寶寶的平衡能力、勇敢精神、協(xié)調能力、動手能力等等。另外，還要看一看玩具是否生銹，如果玩具的重要部位生銹，是非常危險的，說明園內的檢查不夠細致。再看看玩具上是否蒙上一層塵土，如果每天沒人擦拭，這些土就會被寶寶的衣服擦干凈。

　　6、看看樓道及室內

　　幼兒園在房間樓道的裝飾和布置上，要符合兒童的心理發(fā)展特點，力求簡潔而充滿童趣。比如看看樓道內及室內地面是否有雜物，是否干凈整潔；樓梯是否裝有適合寶寶身高的扶手等；室內玩具是否擺放有秩序、是不是有寶寶認知的自然角、圖書角、玩具角等；墻上及桌上是否有老師和小朋友們一起制作的許多手工作品；看看教室是否朝陽，室內光線是否充足；洗手處應該適合寶寶的身高，廁所也要適合寶寶入廁。

　　7、看看幼兒園的級類

　　級，代表硬件水平(即幼兒園設施)，類，代表軟件水平(師資力量和管理水平)，品質最優(yōu)異的依次是省級示范園、市級示范園和一級一類幼兒園，其他還有一級二類、二級一類、二級二類。沒有級類標志的幼兒園，說明還沒有通過教委部門的質量驗收�？梢�，級類之別可以幫助父母判斷幼兒園的綜合水平達到什么標準。