害怕或恐懼是一個(gè)人的天性，但它從什么時(shí)候開始的呢？近年，國外醫(yī)學(xué)、心理學(xué)專家的研究標(biāo)明，害怕或恐懼其實(shí)從一出生便開始了作為父母，了解孩子的這種感覺非常重要，因?yàn)�，可以指�?dǎo)父母如何正確對待孩子的這種反應(yīng)，促使兒童的身心健康地生長發(fā)育。

　　恐懼對生存的積極意義

　　害怕或者說恐懼的含義是什么？恐懼是對真正或可感知到威脅做出的一種正常生理反應(yīng)。當(dāng)危險(xiǎn)解除后，恐懼就會消失�？謶挚梢允谷俗龊脺�(zhǔn)備避免危險(xiǎn)，或在危險(xiǎn)不可防止時(shí)抵抗傷害或壓力。因此，恐懼對一個(gè)人的生存是有積極意義的

　　恐懼與外界環(huán)境是緊密相連的一個(gè)人對它感覺和理解上的巨大差別，直接影響恐懼的出現(xiàn)及恐懼強(qiáng)度。比方，能夠激起嬰幼兒恐懼的安慰，可能并不會使學(xué)齡兒童害怕。

　　兒童害怕或恐懼的特點(diǎn)

　　兒童存在害怕或恐懼，一般情況都較輕微，并有年齡特點(diǎn)，也是暫時(shí)的有些恐懼，會隨著兒童正常發(fā)育過程消失。不同年齡的兒童會有不同害怕的對象，某個(gè)年齡段存在恐懼特定內(nèi)容以及恐懼強(qiáng)度，取決于每一個(gè)兒童的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)的歷程。隨著他認(rèn)知水平的提高，經(jīng)驗(yàn)的積累，兒童會有更多的經(jīng)驗(yàn)來判斷新環(huán)境是否具有新奇性或威脅性，對這些環(huán)境的反應(yīng)也會隨著年齡而改變。

　　不同年齡段兒童的恐懼

　�、�1-6個(gè)月

　　嬰兒在早期，聽覺是較為敏感的因此，較大的噪音會使嬰兒產(chǎn)生恐懼。但偶爾的一兩次刺激，不至于對他發(fā)生不良影響。嬰兒哭泣時(shí)，給予足夠的安撫就可以了防止連續(xù)讓嬰兒接受令他恐懼的噪音繼續(xù)強(qiáng)化。

　　②6-9個(gè)月

　　嬰兒期，對于新奇安慰，特別是陌生人，發(fā)生的反應(yīng)取決于多種情境因素。比方嬰兒所熟悉的人在場還是不在場、與所熟悉的人接近程度、所在環(huán)境是否熟悉、以往與陌生人接觸的經(jīng)歷、有哪些可供選擇的反應(yīng)方式 （嬰兒能否爬到媽媽或熟悉的人那兒去）及嬰兒個(gè)性特征、陌生人的特征、陌生人接近嬰兒的方式等等。

　　嬰兒對陌生人普遍有恐懼感，但在不同情況下表現(xiàn)卻不同。某個(gè)環(huán)境，嬰兒見到陌生人會哭泣或回避，而在另一種情況下卻可能對陌生人產(chǎn)生興趣，并做出愿意接觸的姿態(tài)。因此，這一時(shí)期，父母要對嬰兒與陌生人的接觸堅(jiān)持警覺，盡可能為他提供比較平安的環(huán)境。嬰兒出現(xiàn)不安情緒時(shí)，父母應(yīng)該及時(shí)進(jìn)行撫慰。

　　同一時(shí)期，嬰兒還會對高度產(chǎn)生恐懼。因?yàn)�，嬰兒在這時(shí)已對高度產(chǎn)生感知。9個(gè)月，身體發(fā)育已經(jīng)使他能夠翻身和爬行了但這些運(yùn)動(dòng)能力的掌握，缺乏以使他應(yīng)付對高度產(chǎn)生的恐懼，對高度的恐懼幾乎是天生的不過，隨著嬰兒年齡地增長，身體控制能力的增強(qiáng)，這種恐懼會慢慢消失。

　　③12-24個(gè)月

　　兒童與看護(hù)者分離所產(chǎn)生的焦慮，高峰呈現(xiàn)在18-24個(gè)月時(shí)，而且是極為普遍的反應(yīng)。兒童對分離產(chǎn)生的反應(yīng)，取決于許多因素，包括年齡、過去的分離經(jīng)驗(yàn)、對環(huán)境所具有的控制能力、認(rèn)知水平、性格特點(diǎn)、母親與孩子關(guān)系的好壞以及在分離時(shí)母親的行為。

　　當(dāng)兒童進(jìn)入學(xué)齡前期時(shí)，與監(jiān)護(hù)人的分離還受到其他因素的影響，如熟悉的人是否在場（這些熟悉的人，可以是同齡人或兄弟姐妹）環(huán)境是否熟悉，兒童的社會交往能力如何等。通常，和母親建立安全的依戀關(guān)系的孩子，母親離開時(shí)分離性焦慮要明顯輕得多。知道母親會回來，母親離開期間會呆在比較適宜的環(huán)境中。

　　由此可見，母子之間建立平安的依戀關(guān)系極為重要。同時(shí)，還應(yīng)注意母子分離要逐步進(jìn)行。比方，一開始先短時(shí)間分離，然后再逐漸拉長時(shí)間。需要提醒的看護(hù)者一定要在向孩子保證的時(shí)間內(nèi)回來，讓孩子心里有底。

　　④2歲以后

　　進(jìn)入第二年后，兒童的恐懼變得更為個(gè)人化。對于較為具體的撫慰發(fā)生的恐懼反應(yīng)，讓位于對想像出來東西的恐懼以及對未知情況產(chǎn)生的預(yù)想性恐懼，比如獨(dú)處、黑暗、死亡、綁架者及搶劫者等。一般來講，這些恐懼在4歲時(shí)達(dá)到高峰，并在4-6歲這一年齡段維持高峰，爾后高峰開始下降。

　　有些孩子非常害怕黑暗，晚上不敢關(guān)燈睡覺，不敢單獨(dú)在房間中睡覺。因此，父母盡量在睡覺前陪陪孩子，給他講故事，或答應(yīng)他可以開燈睡一段時(shí)間。有些孩子特別害怕家中進(jìn)強(qiáng)盜，回家后會檢查門窗是否關(guān)好，撩開床單看床下是否藏有壞人。對于這樣的孩子，父母可以和他一起做這些事情，給予他心理上的支持。對于其他恐懼可以等待，時(shí)間會解決這些問題。

　�、�6-12歲

　　6-12歲期間，恐懼大多與學(xué)校、身體損傷和自然災(zāi)害有關(guān)。更為籠統(tǒng)的社會焦慮和對成績的焦慮呈現(xiàn)，對于損傷、自然時(shí)間和社交產(chǎn)生的恐懼可以維持一生。這個(gè)時(shí)期，孩子開始認(rèn)識到死亡。有時(shí)他手出血了就跑去告訴媽媽：手出血了！很可能孩子說這些話的潛臺詞是“會死嗎”？媽媽要對這種出血做出不會有問題的保證，會成為孩子的定心丸。

　　兒童除了對自身關(guān)注外，也會對父母關(guān)注。害怕父母死亡，那樣，就會沒有人照顧他因此，讓孩子擁有一直受保護(hù)的感覺，對他生長很有利。這種感覺，可以來自父母口頭上的保證，也可以來自父母的實(shí)際行動(dòng)。