加強(qiáng)訓(xùn)練獨(dú)立生活

　　如果家長(zhǎng)平時(shí)疏于寶寶獨(dú)立動(dòng)手能力的訓(xùn)練，大包大攬，這樣寶寶進(jìn)入幼兒園不僅難以適應(yīng)生活，同時(shí)也會(huì)在和其他自主能力強(qiáng)的同學(xué)比較中產(chǎn)生自卑的心理，從而發(fā)更加排斥幼兒園。(下期小編將另寫(xiě)一篇文章談?wù)剬殞毴雸@需要掌握的生活技能)

　　信任幼兒園

　　一些家長(zhǎng)在寶寶上幼兒園后總會(huì)繼續(xù)“潛伏”在某個(gè)角落觀察寶寶的一舉一動(dòng)，擔(dān)心寶寶有沒(méi)有被欺負(fù)，這樣做很容易干擾到幼兒園正常的教學(xué)秩序，如果讓寶寶看到家長(zhǎng)后，會(huì)更加心神不寧，不斷搜尋家長(zhǎng)的影子，難以在幼兒園安下心來(lái)。不利于幼兒園和寶寶之間安全信任感的建立。

　　寶寶回家后的心理輔導(dǎo)

　　回家之后如果寶寶不說(shuō)幼兒園的話題，家長(zhǎng)早期不要主動(dòng)提起，可以帶他做一些平時(shí)比較喜歡的事情，緩解早期孩子的上學(xué)壓力。

　　當(dāng)寶寶表示不想去幼兒園時(shí)，家長(zhǎng)要站在寶寶的立場(chǎng)和角度表示理解，不要簡(jiǎn)單粗暴回絕：不可以,不行，也不要說(shuō)：我也很想你。而是首先要對(duì)寶寶的感受表示理解和體諒，如：我明白你想媽媽?zhuān)�我知道，你想回家。先讓寶寶好好傾訴他一整天的情緒。然后等到寶寶的情緒穩(wěn)定下來(lái)，心情好轉(zhuǎn)了，再慢慢地用“期盼”“好奇”的語(yǔ)氣和他溝通，引導(dǎo)寶寶發(fā)現(xiàn)幼兒園的好玩的地方與新鮮的人和事以及快樂(lè)時(shí)刻等。

　　這個(gè)疏導(dǎo)過(guò)程不要操之過(guò)急，不要期望寶寶第一天過(guò)去了第二天就完全轉(zhuǎn)變，思想輔導(dǎo)工作要天天做，還要看寶寶的心情來(lái)適度進(jìn)行，如果TA不愿意談，那么就不要強(qiáng)迫。整個(gè)心理適應(yīng)過(guò)程從1個(gè)星期到2個(gè)月不定，因人而異，家長(zhǎng)可要耐心，耐心，再耐心。

　　總結(jié)：

　　即使克服“入園焦慮”的方法和建議再多，也不如媽媽擁有一種好心態(tài)，一顆強(qiáng)大的內(nèi)心。用正確的心理和寶寶一起接受即將來(lái)臨的分離，9月的這場(chǎng)哭潮一定會(huì)很快過(guò)去，寶寶也將順利地“通關(guān)幼兒園副本”！