4.進行概念的聯(lián)結(jié)訓(xùn)練。經(jīng)常出一些 毫不相干的概念，要讓孩子通過相關(guān)的中間環(huán)節(jié)把兩個不相干的概念聯(lián)結(jié)起來。比如“石頭”與“電腦”，這 兩個概念本不相干，但通過“玻璃”和“屏幕”，就構(gòu)成了相關(guān)的概念鏈：石頭—→玻璃—→屏幕—→電腦。

　　5.鼓勵孩子直接編創(chuàng)故事。孩子平時都愛聽故事，聽到一定數(shù)量后，可讓孩子自己來編故事。

　　當(dāng)然，家長培養(yǎng)孩子創(chuàng)新能力的方法還有很多，因為家庭生活和社會生活是豐富多彩、千變?nèi)f化的，具體 的經(jīng)驗只能從具體的生活中來。這有待于家長以及老師和專家們進一步探索和總結(jié)。

　　對于如何培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新能力，很多家長也有自己的看法，以下文字，來自一位家長的投稿，分享給大家

　　《家長投稿對于培養(yǎng)孩子創(chuàng)新的看法》

　　首先，創(chuàng)新來源于哪里?大家都十分清楚，要有創(chuàng)新能力，首先要有很豐厚的生活積累。一個十幾歲的孩子，何來豐厚的生活積累?如果沒有積累，是不是就不可能有創(chuàng)新?一個人的時間及精力有限，不可能經(jīng)歷的了大千世界如此豐富多彩的內(nèi)容，因此，這種積累必須來源于書籍。各種各樣的豐富內(nèi)容的書籍是培養(yǎng)孩子創(chuàng)新能力的基石，只有看的多，積累的多才有可能爆發(fā)出那靈光一閃的瞬間。

　　第二，創(chuàng)新必須是通過人腦想出來的，這毋庸置疑。

　　因此，要培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新能力，就得培養(yǎng)孩子無窮無盡的想象力。

　　比如，畫畫不用按照既定俗成的想法去畫，畫山可以化成紅色，畫天空可以畫成粉紅色，只要符合孩子的興趣，未嘗不能多嘗試一點新鮮的東西。

　　第三，創(chuàng)新能力需要積極的鼓勵和刺激。

　　創(chuàng)新是一件十分不容易的事，在創(chuàng)新的過程中可能面臨著很多的困難，家長或老師都需要適當(dāng)?shù)募�勵孩子，鼓勵他們朝他們想要的結(jié)果去邁進。

　　不管結(jié)果有沒有意義，都該讓孩子大膽的去嘗試，嘗試中才能迸發(fā)出創(chuàng)新的能力。

　　第四，要適當(dāng)?shù)募ぐl(fā)孩子的創(chuàng)新意識。

　　在課堂上或是課外，都可以適當(dāng)?shù)慕o孩子一些需要創(chuàng)新思維的練習(xí)機會，比如在河邊打水漂的時候，可以考考孩子，讓他們思考一下如何能夠打的更遠(yuǎn)，可以從現(xiàn)象中找出本質(zhì)，并通過自己的想法去實踐來尋找方法可以打的更遠(yuǎn)。