父母往往誤認為孩子遇到的問題越少，才越幸福，越成功。因而難以理解孩子們?yōu)槭裁茨敲聪矚g自己解決問題，以及問題解決以后那樣的欣然與滿足，好像問題越多他們越高興。一群幾歲的孩子在院子里搭個城堡，不厭其煩地作計劃，找紙板、木片、繩子、石塊等，尋找任何可以完成他們的建筑奇想的材料。

　　他們會忘記吃飯，不顧刮風(fēng)下雨，即使蓋成以后，得不到父母的贊揚，他們也全然不顧。實際上，解決蓋城堡中遇到的困難，更讓孩子們感到滿意和興奮，而城堡蓋的好壞，卻是無關(guān)緊要的。不少父母有一個誤解，認為智商比請商更能決定解決問題的能力大小，研究與實踐證明：社會經(jīng)歷和對問題的熟悉程度才是解決問題的關(guān)鍵因素。心理學(xué)的研究表明，孩子解決問題的能力比我們想象的大得多。孩子是否能成功地解決問題，更多地決定于他們的經(jīng)歷而非聰明程度。

　　言傳身教培養(yǎng)孩子解決問題的能力

　　父母是培養(yǎng)孩子能力的第一位權(quán)威和老師。

　　孩子看著父母平靜地討論問題，推理、權(quán)衡不同的解決問題的方法，他們自然而然地學(xué)習(xí)與模仿。否則，如果父母失去理性，喜歡爭吵，憂郁寡歡，優(yōu)柔寡斷，面對問題一圈不振，或幻想問題會自行解決，那么能希望孩子從我們身上學(xué)到什么呢？

　　不少父母在單位、在工作中很能解決問題，但出于許多心理的因素，在家里便丟失了解決問題的技巧。人們對待點頭之交或者陌生人往往是彬彬有禮；而對于自己的愛人或孩子卻表現(xiàn)粗暴。因此，心理學(xué)家認為，當(dāng)父母作為家長承擔(dān)起責(zé)任的時候，就應(yīng)該為孩子樹立一個較為完美的形象。因為，對于孩子來說，你是一個擁有無限權(quán)力的人，甚至比總統(tǒng)的權(quán)力還要大。所以，心理學(xué)家認為，作為父母有6項品質(zhì)應(yīng)該在孩子面前表現(xiàn)出來：

　　有長遠的眼光，有目標。

　　有效地表達你作為家長的權(quán)威。

　　把家庭的目光和焦點永遠放在目標上。

　　考慮他人的需要。

　　鼓勵、支持進步。

　　盼望并取得成功。

　　家庭會議

　　人們都認為應(yīng)該培養(yǎng)孩子解決問題的能力和習(xí)慣，但卻很少付出努力。有一種方法讓你有機會在孩子面前展現(xiàn)你解決問題的技能，這就是不定期地舉行家庭會議。肘間大約一周左右一次，而且是大家都方便的時候，無論是對父母還是對孩子，大家都感到參加家庭會議是必需。于是，你就給孩子傳遞了這樣一種信息，你嚴肅地承擔(dān)了作為家長的義務(wù)，忠誠于自己的家長職責(zé)并想盡力幫助孩子掌握通向成功的情感和社會技能。

　　每一次家庭會，時間可長可短，一般以半小時到一小時為宜。內(nèi)容可以是家庭和家庭成員之中遇到的問題、一個電視或電影節(jié)目、某種社會現(xiàn)象、孩子遇到某些困惑等。而目還要掌握幾個嬰點：事先有所準備（確定會議的內(nèi)容。議題）；準時開始和結(jié)束；以平等的態(tài)度；別人說話時不要打斷；不要批評別人的觀點和感情；讓每一個人都有機會參與并充分發(fā)表見解，但不要強迫；對不正確的觀點，一定要充分以理服人。

　　年幼的孩子走過人生的每一步，都需要幫助、指導(dǎo)和支持。

　　孩子們喜歡有機會幫助父母解決重要的問題，他們的觀點也應(yīng)該受到尊重。必須牢記：孩子們能夠通過自己的經(jīng)歷學(xué)會解決問題，為他們創(chuàng)造機會，讓他們自己解決問題，不要總是包辦代替；通過家庭會議，在孩子面前展示你解決問題的技巧，從而在家庭中營造解決問題的氣氛。