現(xiàn)在，有好多幼兒園提前開設了小學一二年級的課程，這種幼兒教育小學化的現(xiàn)象十分嚴重，并呈蔓延趨勢，可悲的是，這種現(xiàn)象竟然受到了大多幼兒家長的認可，甚至有的幼兒園讓幼兒超前學習，是應幼兒家長的要求而去做的。為什么會出現(xiàn)這種情況呢？一方面，家長都認為，不要讓孩子輸在起跑線上是個硬道理。另一方面，幼兒園為了提高辦園競爭力，不得不迎合家長的這一心理需求。其實，這種情況的出現(xiàn)，對孩子是極其不利的:

　　首先、會讓孩子產(chǎn)生厭學心理。幼兒時期，本應該是天真爛漫的時期，他們每天應該是玩游戲、玩玩具，這才適合他們的天性，符合他們身心發(fā)展的規(guī)律。然而，現(xiàn)在取而代之的是寫不完的作業(yè)背不完詩，這嚴重違背了幼兒身心健康發(fā)展的規(guī)律，繁重的學習任務，孩子是難以承受的，這讓幼小的心靈受到嚴重的摧殘，時間長了，孩子就會產(chǎn)生畏懼學校、討厭學習的心理。

　　第二、將來會導致孩子養(yǎng)成不良的學習習慣。即使孩子提前把一二年級的學習內(nèi)容掌握了，也不一定是好事，因為當他上小學一二年級的時候，極容易養(yǎng)成上課時注意力不集中甚至走思的習慣，為什么呢？因為老師講的東西他已經(jīng)學會了，不用聽了，講老師講課對他來說沒有任何吸引力了，久而久之，上課不注意聽講的壞習慣就形成了，壞習慣一旦形成，再想改正是非常困難的。這樣會給孩子的將來帶來嚴重的后果。

　　其實，上幼兒園的目的是給孩子將來上小學打好基礎，如果幼兒園講起了小學的知識，那幼兒園本來的功能就失去了，就像蓋房子一樣，如果不先打好基礎，將來的房子會結(jié)實嗎？您說呢？