好，下面寶寶貝先說一項(xiàng)培養(yǎng)大小動(dòng)作精細(xì)動(dòng)作的訓(xùn)練內(nèi)容。我們需要帶著孩子學(xué)習(xí)百科，寶寶貝百科學(xué)習(xí)的第一項(xiàng)就是實(shí)物百科感知覺訓(xùn)練。

　　有些媽媽可能會(huì)帶著孩子指著墻上的掛圖，指認(rèn)上很長(zhǎng)時(shí)間，卻不帶著孩子實(shí)際拿家里的東西給孩子講，看，摸，嗅，品，感知，聽。為什么呢，因?yàn)檎J(rèn)知上的錯(cuò)誤，總是認(rèn)為孩子看那些圖書上的東西是學(xué)習(xí)，而看生活中的實(shí)物東西不是學(xué)習(xí)，這是大錯(cuò)特錯(cuò)的認(rèn)知。

　　任何一個(gè)真實(shí)的蘋果，都比最精美的掛圖多出幾十倍的信息量。都是更三維的，平面印刷的東西只有一個(gè)色彩圖形，而實(shí)際的東西，有質(zhì)感，你可以讓孩子摸一摸，捏一捏，培養(yǎng)鍛煉孩子的感知覺，感受軟硬，光滑度，材質(zhì)，溫度等等。任何一個(gè)真實(shí)的蘋果，都比最精美的掛圖多出幾十倍的信息量。都是更三維的，平面印刷的東西只有一個(gè)色彩圖形，而實(shí)際的東西，有質(zhì)感，你可以讓孩子摸一摸，捏一捏，培養(yǎng)鍛煉孩子的感知覺，感受軟硬，光滑度，材質(zhì)，溫度等等。包括，木質(zhì)的椅子，鐵制的管子都是有不同的氣味的。你還可以在保證衛(wèi)生的前提下讓孩子盡可能用牙，用舌去感知一下硬度，味道等等。

　　你可以給孩子看不同的面，蘋果的把，上面受光的紅面，不受光的黃面，切開的里面，告訴孩子什么是皮，什么是內(nèi)，什么是種子核，各是什么色，什么味，能不能吃，吃了有什么好處。

　　按咱們寶寶貝玩百科教的五輪回六步走，每成長(zhǎng)一個(gè)階段就增長(zhǎng)一些豐富的內(nèi)容，相同的物品，不同的知識(shí)面。按咱們寶寶貝玩百科教的五輪回六步走，每成長(zhǎng)一個(gè)階段就增長(zhǎng)一些豐富的內(nèi)容，相同的物品，不同的知識(shí)面，孩子去拾樹葉，跑著去爬樹的過程本種就是大動(dòng)作訓(xùn)練的過程。

　　同時(shí)這個(gè)訓(xùn)練培養(yǎng)的過程還是你培養(yǎng)孩子觀察力，思維力的一個(gè)過程。

　　你是不是在帶著孩子實(shí)際這樣做呢？你如果只是把吃水果當(dāng)成吃水果，那就真的浪費(fèi)了時(shí)間了。

　　如要你把平時(shí)在家里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴帶孩子玩的時(shí)間都用來做這些方面的百科實(shí)物認(rèn)知感知覺訓(xùn)練，那怕時(shí)間短一次只認(rèn)一種東西呢，只要堅(jiān)持在一段時(shí)間內(nèi)認(rèn)同一類東西，認(rèn)完家里的一個(gè)類別再去認(rèn)別外一個(gè)類別就可以了，一次可能只有一分鐘，也可以有更長(zhǎng)的時(shí)間，反正是帶孩子玩，為什么不做這些方面的帶孩子玩的更有意思呢？

　　寶寶貝來舉一個(gè)真實(shí)的例子：一個(gè)媽媽帶孩子在戶外玩小石子，玩沙子。他除了告訴孩子什么是石子，什么是沙子外，先讓孩子找不同色的石子，拿來分別放開，當(dāng)不同色的小石子分開放后，就會(huì)發(fā)現(xiàn)原來石頭的色彩也是如此的豐富，他就教孩子認(rèn)不同的色，邊拾邊放，邊說色彩。當(dāng)然，石頭的色，都是偏色，所以每一種色肯定要加上一個(gè)石字，就是石綠石紅，石粉，石籃等等。

　　還和孩子一起分石頭的種類，如石英石，礫石，花崗巖，雨花石等等，玩沙子時(shí)引導(dǎo)孩子堆成不同的幾何圖形，耐心的引導(dǎo)而不是動(dòng)手替代，還啟發(fā)孩子沙子能做什么，有什么用，石頭能做什么，有什么用，找一找都用在那里了。這樣孩子在小區(qū)里跑的時(shí)候就會(huì)主動(dòng)去找，每找到一個(gè)用處，就大聲的喊。

　　大家看看這樣是不是百科知識(shí)，動(dòng)手能力，認(rèn)知，感知覺，大小動(dòng)作，精細(xì)動(dòng)作都培養(yǎng)了呀。是不是比單純的帶孩子玩要同一個(gè)時(shí)間段內(nèi)培養(yǎng)了更多更有意義的內(nèi)容了呢。

　　當(dāng)你在抱怨沒有時(shí)間帶孩子學(xué)習(xí)更多內(nèi)容的時(shí)候，你有沒有考慮這樣去教自己的寶寶呢？時(shí)時(shí)處處都有一片可以讓你發(fā)揮的天地，同樣的玩，玩的水平不一樣，一樣的帶孩子，帶出的卻是不同一般的寶寶。

　　我們寶寶貝一再強(qiáng)調(diào)大家第一步百科一定要從實(shí)物百科感知覺訓(xùn)練做起，但是實(shí)際上少有人在做，總是認(rèn)為很難，今天  寶寶貝說給你了，你沒有必要一下子把那么多同類的找齊了再教，你完全可以一次只教一種，只要在一個(gè)不太長(zhǎng)時(shí)間段內(nèi)，總是教相同類的東西就可以，這樣就能做到同類相比較  寶寶貝效果了。

　　有的媽媽說了，  我沒有時(shí)間帶孩子玩這些，那你就抽周六日兩天帶孩子時(shí)玩這些就行，平時(shí)讓家人帶著孩子多聽些你放的東西，堅(jiān)持每天的親子閱讀和閃卡訓(xùn)練就行。有的媽媽說了，  寶寶貝沒有時(shí)間帶孩子玩這些，那你就抽周六日兩天帶孩子時(shí)玩這些就行，平時(shí)讓家人帶著孩子多聽些你放的東西，堅(jiān)持每天的親子閱讀和閃卡訓(xùn)練就行。

　　這是孩子大動(dòng)作體能訓(xùn)練最需要的方式。你親孩子，總是以為抱著孩子是對(duì)孩子好，其實(shí)你往往就好心辦壞事了。你更多的是需要放手，讓孩子自已做。你越抱他，越讓他坐車他就越不運(yùn)動(dòng)，短時(shí)間內(nèi)分不出什么，但是幾年下來，那個(gè)總是懶的讓人抱的，坐車的孩子的體質(zhì)就明顯與那個(gè)總是自己跑，自己走很少有人抱有人推的孩子體質(zhì)好壯實(shí)的多了。

　　現(xiàn)在  寶寶貝已經(jīng)把大小動(dòng)作，精細(xì)動(dòng)作，良好習(xí)慣培養(yǎng)，及感知覺訓(xùn)練，百科認(rèn)知，音樂教育，都融合在生活中了，沒有單純的讓你抽時(shí)間做，只有一個(gè)親子閱讀讓你每天抽時(shí)間20分鐘來做。

　　有人把每天的閃卡當(dāng)成最重要的事，其實(shí)前邊的幾項(xiàng)那一項(xiàng)也不比閃卡次要的？閃卡的時(shí)間最少，只要按排好就行，每天所需要閃的卡在晚上孩子睡了之后準(zhǔn)備出來，這個(gè)需要你大約幾分鐘的時(shí)間。這是一個(gè)細(xì)心的習(xí)慣，好習(xí)慣決定你第二天省更多的時(shí)間 。

　　第二天，孩子一醒，不起床，就馬上看第一遍，音樂已經(jīng)在孩子醒來之前放上了，第二天，孩子一醒，不起床，就馬上看第一遍，音樂已經(jīng)在孩子醒來之前放上了。

　　先閃點(diǎn)卡，再閃字卡，這是順序。中間可以停，可以加入說玩其它，可以讓孩子吃奶都行。然后是起床，良好習(xí)慣培養(yǎng)中  寶寶貝講過，要邊說邊做，這是語言培養(yǎng)的過程，每天的良好習(xí)慣培養(yǎng)一定要邊說邊做，讓孩子記下做事的順序。有的媽媽出門早，那就中午回來后先給孩子閃卡就行，也可以教會(huì)家人給孩子閃卡，只要你準(zhǔn)備出來就行。下午同樣，找時(shí)間閃一次，可以是玩時(shí)閃，可以是飯前閃，還可以是晚上下班回來閃，也可以是吃過晚飯閃，看孩子精神情況。

　　各家孩子作息習(xí)慣不同，自己開始時(shí)要注意尋找那個(gè)合適的點(diǎn)，找到后盡可以固定下來，形成一個(gè)規(guī)律不變，平時(shí)閃過的卡放在一個(gè)明面上，讓孩子能看到，有的寶寶看到卡就希望再看，這個(gè)時(shí)候你就可以加閃內(nèi)容，特別是字卡能多閃不少閃，能快不慢，越短時(shí)間完成孩子步入識(shí)字閱讀的速度越快。關(guān)鍵是成人要和寶寶形成一個(gè)閃卡的時(shí)間規(guī)律。