近年來，國內(nèi)外正在掀起以加強(qiáng)藝術(shù)教育促進(jìn)兒童智力提高的熱潮。專家們發(fā)現(xiàn)古今中外很多杰出人物都有較高的音樂修養(yǎng)。馬克思、列寧都精通音樂，涉及音樂的論述非常多，盧梭、托爾斯泰、高爾基、羅曼·羅蘭，泰戈?duì)柧�是精通音樂的大作家。我國古代的文藝，樂為其一；恩格斯、歌德從小受到的音樂教育，促使了他們思維的敏捷和想象力的豐富；愛因斯坦從小學(xué)習(xí)小提琴，酷愛古典音樂，這同他的物理成就有著微妙的內(nèi)在聯(lián)系。因此，蘇聯(lián)著名現(xiàn)代教育家蘇霍姆林斯基說：“音樂是思維有力的源泉。沒有音樂教育，就不可能有合乎要求的智力的發(fā)展。

　　試驗(yàn)表明：在智力開發(fā)和學(xué)期教育中，藝術(shù)教育是較為理想的有效方式，音樂教育更有特殊的作用。據(jù)最新資料表明：音樂能調(diào)動(dòng)影響人的生理功能，對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)有調(diào)節(jié)作用，它能促使人體分泌有益于健康的激素，酶和乙酰膽堿等物質(zhì)，還能使人清醒，恢復(fù)失去的并獲得超級(jí)的記憶。欣賞音樂需要大腦高度集中精力去捕捉樂音，這對(duì)鍛煉大腦，發(fā)達(dá)智力是個(gè)捷徑，演奏樂器更是大腦、聽覺、視覺和四肢高度協(xié)調(diào)的運(yùn)動(dòng)，、神經(jīng)功能和感覺器官都會(huì)變得敏捷起來。另外，長期的音樂教育還可豐富兒童的想象：力和陶冶思想、品格和情操�，F(xiàn)在有許多父母已經(jīng)覺察到接受過音樂熏陶的孩子能變得聰明。難怪法國大作家雨果這樣說：“開啟人類智慧的寶庫有三把鑰匙，一把是數(shù)學(xué)，一把是文字，一把是音符。”

　　但是如何把第三把鑰匙交給孩子呢？父母的教育幾乎可.以在這方面起關(guān)鍵作用。據(jù)美國芝加哥大學(xué)教育學(xué)教授布盧姆的研究，只有家庭教育才能為孩子提供大量時(shí)間和艱苦努力，兒童通過學(xué)習(xí)音樂成才大多經(jīng)歷三個(gè)階段：首先父母主動(dòng)讓孩子在早年接觸音樂，但這僅是娛樂；其次隨著孩子在音樂方面的進(jìn)步，父母通常是尋找一位音樂專家進(jìn)行指導(dǎo)i在發(fā)展的最后一個(gè)階段，更多是集中建立個(gè)人風(fēng)格。經(jīng)過多年精心培養(yǎng)，正確鼓勵(lì)和訓(xùn)練，許多人都能取得突出成就。

　　家長培養(yǎng)兒童學(xué)樂器一般從幼兒開始較宜。小學(xué)則為一個(gè)飛躍期，良好的家庭為兒童創(chuàng)造一個(gè)音樂環(huán)境，家長和孩子在音樂伴奏下做動(dòng)作、跳舞，教孩子欣賞音樂或唱歌，引導(dǎo)孩子在藝術(shù)上不斷發(fā)展，將會(huì)給家庭和孩子的生活涂上一種智慧和力量的色彩。

　　這次你們知道能夠開發(fā)兒童大腦，智力的兩類學(xué)科是什么了吧，據(jù)科學(xué)研究音樂和畫畫是對(duì)兒童的開發(fā)大腦，智力最有利的兩門學(xué)科，這次知道了吧。關(guān)注康康媽媽談?dòng)齼簳?huì)給你帶來科學(xué)，合理的育兒知識(shí)。