怎么挖掘出孩子大腦的潛能？孩子大腦發(fā)育過程中“高峰期”，家長(zhǎng)該如何抓�。恐挥凶プ〈竽X發(fā)育的三個(gè)“高峰期”，才能讓孩子學(xué)習(xí)更輕松。即便到了現(xiàn)代醫(yī)學(xué)頗為發(fā)達(dá)的現(xiàn)在，對(duì)于我們而言，大腦依然有著無(wú)數(shù)秘密，沒有人敢夸口完全掌握了大腦發(fā)育的規(guī)律。

　　即便到了現(xiàn)代醫(yī)學(xué)頗為發(fā)達(dá)的現(xiàn)在，對(duì)于我們而言，大腦依然有著無(wú)數(shù)秘密，沒有人敢夸口完全掌握了大腦發(fā)育的規(guī)律。

　　但經(jīng)過相關(guān)研究，哈佛大學(xué)的一些學(xué)者還是發(fā)現(xiàn)了孩子成長(zhǎng)中大腦發(fā)育的三個(gè)“高峰期”，如果能抓住這三個(gè)高峰期，就能更好地挖掘出孩子大腦的潛能，讓孩子智力發(fā)育受益，變得更聰明，學(xué)習(xí)起來也會(huì)更輕松。

　　1、0到3歲

　　0到3歲是孩子大腦發(fā)育的第一個(gè)高峰期，在這一時(shí)期，大腦神經(jīng)不斷地連接，這一點(diǎn)大家想必也都很容易理解，新生兒嘛，自然是發(fā)育得很快的。

　　對(duì)于三歲前的寶寶，我們要鼓勵(lì)孩子大膽地“為所欲為”，滿足孩子生存、求知、尋求同伴的本能。

　　這時(shí)候的孩子會(huì)比較喜歡模仿、自己去做一些事情，但家長(zhǎng)可不要覺得孩子學(xué)得“沒用”，也不要拿孩子去和他人比較，而要經(jīng)�？洫�(jiǎng)、鼓勵(lì)孩子，培養(yǎng)孩子的自信心。

　　2、3到7歲

　　3到7歲是孩子大腦發(fā)育的第二個(gè)高峰期，此時(shí)，為了建立信息傳導(dǎo)回路，大腦會(huì)自然地消除妨礙回路網(wǎng)的細(xì)胞，使腦神經(jīng)細(xì)胞在正常增長(zhǎng)的同時(shí)也有所減少，也有人稱之為“修剪”。

　　修剪過后，孩子往往會(huì)忘記很小的時(shí)候的記憶，而大腦會(huì)處在一個(gè)緩沖期。

　　這一時(shí)期，孩子的大腦情況有所不同，因?yàn)榇竽X沒有開啟自我酬償系統(tǒng)，也就缺乏了主動(dòng)做事情的動(dòng)力，因此孩子這一階段會(huì)喜歡拖拉，推脫，很少會(huì)發(fā)揮記憶力來增長(zhǎng)自己的知識(shí)。

　　這一時(shí)期，家長(zhǎng)的作用就非常重要了，應(yīng)該及時(shí)給孩子找到一個(gè)“興趣點(diǎn)”，啟動(dòng)孩子的大腦自我酬償系統(tǒng)，引導(dǎo)孩子改掉懶惰的毛病。

　　3、7到10歲

　　7到10歲是孩子最后一個(gè)大腦發(fā)育高峰期，也是腦神經(jīng)細(xì)胞間的信息傳導(dǎo)回路最發(fā)達(dá)的時(shí)期，孩子的大腦在這一階段會(huì)逐漸成長(zhǎng)為成年人的大腦，此后基本不再發(fā)生大的變化。

　　盡管在上一階段家長(zhǎng)也有約束孩子的行為，但是在這一階段父母要更加注意監(jiān)督、管理孩子的方式，因?yàn)榇藭r(shí)孩子往往開始逆反，最討厭被約束、下命令。

　　所以說家長(zhǎng)要轉(zhuǎn)變思維方法，更多地使用引導(dǎo)而非命令的語(yǔ)氣，同時(shí)保持充足的耐心，讓孩子輕松、愉快地學(xué)習(xí)。 這一階段切忌嚴(yán)厲地責(zé)罵甚至體罰，不然會(huì)有可能導(dǎo)致孩子自我封閉，大腦發(fā)育也會(huì)延緩甚至停止。

　　希望每個(gè)孩子都能順利度過大腦發(fā)育高峰期，長(zhǎng)大后聰明伶俐~