飯桌上，父母總是不停地給孩子夾菜，孩子卻很反感，甚至在大庭廣眾之下頂撞父母，搞得父母很尷尬。

　　這顯然是一個老生常談的話題，從教育學(xué)的角度來看，問題主要還在于家長。筆者在這里提出幾點不成熟的建議，愿與各位家長商榷。

　　首先，請不要剝奪孩子的選擇權(quán)。沒有什么比吃飯更能體現(xiàn)一個人的個性需求了，吃什么、怎么吃，完全是自己的事。家長按照自己的標準(或者按照所謂的營養(yǎng)標準)作安排，把自己的意愿強加在孩子身上，就難怪后者不領(lǐng)情了。推廣到生活的各個方面，雖說家長的很多要求都是理性的、冠冕堂皇的，但對孩子來說就是一場災(zāi)難，因為他們喪失了所有的選擇權(quán)。要知道，孩子和大人一樣都有受尊重的需求。

　　其次，不可扼殺孩子的自主意識。現(xiàn)代教育理論認為，從成長到成熟，人最為寶貴的就是自主意識的確立，進而才能產(chǎn)生獨立思考和創(chuàng)新的能力。如何看待現(xiàn)實，確立自我形象；如何面對難題，展開獨立思考，并發(fā)現(xiàn)解決問題的有效方法，都需要有一個相對寬松的心理和人格環(huán)境。家長的夾菜等習(xí)慣正好逐步弱化了孩子的自主意識，使他們產(chǎn)生依賴心理，久而久之便會形成個人能力和意志力的缺少，最終導(dǎo)致生存能力的下降。

　　再次，要盡量減弱孩子的逆反心理�，F(xiàn)在的孩子衣食無憂，在他們看來，擁有自己的空間、保持個性自由遠比吃飽穿暖更為重要。如何給孩子營造一個相對自由的空間，這是家長必須面對的問題。如果不顧孩子的興趣和意愿，給孩子安排那么多的培訓(xùn)班、興趣班，占有他們的一切時間，那么，你所換來的除了高風(fēng)險投資下的低回報之外，就是逐步促成了孩子越來越強的逆反心理。許多孩子說：我們也理解家長的好意，但就是不能接受大人一切事情都橫加干涉。

　　需要是最好的動機，最簡單的往往就是最有效的。在教會孩子做人的基本道理和待客的基本禮貌之后，讓他們高高興興地吃飯，放開思想，獨立思考，豈不正是我們的初衷？

　　如果把這樣的心態(tài)放在對孩子的學(xué)習(xí)要求上，效果恐怕就完全不同了。