幼兒的禮儀教育主要是對幼兒進(jìn)行日常活動，游戲，舉止的規(guī)范教育。我們要為幼兒創(chuàng)設(shè)條件，吸引幼兒積極主動參與到各個活動中，幫助幼兒學(xué)習(xí)基本的禮貌用語和交往方法，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己，敢說、愛說、多說、會說，主動與人交往，從而使幼兒的語言表達(dá)能力、交往能力、生活技能、自信心及愛的情感等各方面得到培養(yǎng)和發(fā)展，為幼兒終生發(fā)展打好基礎(chǔ)。 1、幫助孩子克服膽小的心理和行為，勇敢與人交往。人際交往能力是在與人交往的過成中培養(yǎng)的，孩子們的人際交往能力也是在與各種不同的人打交道過成中培養(yǎng)的。對于膽小，懦弱不愛交往的孩子，首先引導(dǎo)他們與情感較深的人進(jìn)行交往，為了培養(yǎng)孩子的交往能力，結(jié)合春游活動，引導(dǎo)幼兒主動向別人打招呼，問好，鍛煉幼兒的膽量，讓家長多帶孩子去鄰居家做客，與別家的孩子玩耍，體驗與同伴交往的樂趣。進(jìn)行多種形式的角色游戲，啟發(fā)幼兒主動關(guān)心，幫助同伴，為同伴做好事，愿意同小朋友一起做游戲，鼓勵孩子與同伴合作，對幼兒的種種好的表現(xiàn)給與好評，讓幼兒更好的相互交往。2、幼兒間相互幫助學(xué)習(xí)。幼兒的各種能力是在一次次的實踐活動中鍛煉積累而成，為了培養(yǎng)孩子們的交往能力、解決問題的能力及做事的責(zé)任感，鼓勵孩子們象個大哥哥、大姐姐，和氣進(jìn)行勸解；這樣一些平時自控力較差的孩子也能漸漸一改常態(tài)，變的認(rèn)真負(fù)責(zé)了。3、在家長的帶領(lǐng)下參與社會實踐活動。每個孩子在成長過程中，都將不可避免地遇到各種困難，能否勇于面對現(xiàn)實、克服困難是幼兒是否具有自信心重要標(biāo)志，使他們運用已有的知識經(jīng)驗，敢于知難而進(jìn)，才能使他們有了樹立自信心的較為切實的基礎(chǔ)。我們應(yīng)盡可能利用周圍現(xiàn)有的有利于幼兒發(fā)展的各類環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)各種條件，讓幼兒在與環(huán)境交互作用中獲取生活經(jīng)驗，獲得各種能力的發(fā)展和提高。讓孩子們與環(huán)境產(chǎn)生互動，從而促進(jìn)他們各種能力的發(fā)展和提高,進(jìn)一步幫助孩子學(xué)會共處、學(xué)會同情、學(xué)會關(guān)心，正確處理各種問題，形成相互協(xié)作，嚴(yán)守紀(jì)律具有良好的禮儀，只有這樣才能順應(yīng)時代發(fā)展。