隨著社會(huì)的進(jìn)步，越來(lái)越多的準(zhǔn)父母?jìng)儚膽言虚_(kāi)始就十分注意對(duì)胎兒的教育。孕媽媽在家欣賞音樂(lè)，胎兒真的可以聽(tīng)得到嗎？其實(shí)答案是肯定的。孕媽媽可以聽(tīng)到的音樂(lè)，胎兒也是可以聽(tīng)到的。那么胎教真的有用嗎？胎教從什么時(shí)候開(kāi)始最好呢？又該如何胎教呢？

　　疑問(wèn)一：胎教真的有用嗎？

　　現(xiàn)代醫(yī)學(xué)技術(shù)證實(shí)，隨著孕齡的逐漸增大，胎兒在母親的子宮內(nèi)茁壯成長(zhǎng)，各種感覺(jué)器官相繼發(fā)育成熟，寶寶已有了自己的喜怒哀樂(lè)，并細(xì)心地感受著子宮外的世界。而胎教就是父母和胎兒交流的很好的橋梁。

　　疑問(wèn)二：胎教就是給寶寶聽(tīng)音樂(lè)嗎？

　　現(xiàn)代醫(yī)學(xué)對(duì)胎教的定義是：胎教是指從懷孕開(kāi)始，調(diào)節(jié)和控制母體的內(nèi)外環(huán)境，避免不良刺激對(duì)胚胎和胎兒的影響，利用現(xiàn)代化的科學(xué)知識(shí)和技術(shù)，根據(jù)胎兒各時(shí)期發(fā)育成長(zhǎng)的實(shí)際情況，有針對(duì)性地、積極主動(dòng)地給予各種信息刺激，促使胎兒健康發(fā)育，以利于出生后有良好的智力發(fā)育和健康成長(zhǎng)。不僅僅是聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)、摸摸肚子。

　　疑問(wèn)三：過(guò)去從未聽(tīng)說(shuō)過(guò)胎教，也誕生了很多科學(xué)家、文學(xué)家和政治家，現(xiàn)在興胎教，也未見(jiàn)有多少天才兒童誕生？

　　人類智力的發(fā)展以及科學(xué)的發(fā)展有一個(gè)過(guò)程。首先，每代都比前一代聰明，都是無(wú)可爭(zhēng)議的事實(shí)。因此，現(xiàn)在的智力平常兒放在100年前，也許就是個(gè)“超常兒”。另外，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展已經(jīng)到了一個(gè)“瓶頸”---即在前人的基礎(chǔ)上來(lái)個(gè)飛躍相當(dāng)困難。雖然，現(xiàn)在已不太可能涌現(xiàn)象愛(ài)因斯坦這樣的偉人，但人類整體的智慧足以讓我們的地球飛速地發(fā)展。

　　疑問(wèn)四：什么時(shí)候開(kāi)始胎教合適呢？

　　自孕5個(gè)月開(kāi)始，胎兒的內(nèi)耳基本發(fā)育完成，有了聽(tīng)力，這時(shí)就可以開(kāi)始接受語(yǔ)言和音樂(lè)胎教。撫摸胎教一般從孕6月開(kāi)始，因?yàn)檫@時(shí)的準(zhǔn)媽媽能夠比較清楚地觸摸到孩子的肢體了。孕7個(gè)月后，胎兒大腦開(kāi)始長(zhǎng)足地發(fā)育，此時(shí)是胎教的沖刺期。

　　疑問(wèn)五：經(jīng)過(guò)胎教的孩子是否以后學(xué)習(xí)會(huì)特別好？

　　國(guó)內(nèi)外實(shí)踐都表明，總體來(lái)說(shuō)，胎教兒的智力發(fā)育明顯優(yōu)于一般兒童，但也不是百分之百。另外胎教的目的是促使胎兒的健康發(fā)育，為其出生后的智力發(fā)展和健康成長(zhǎng)打下基礎(chǔ)，而并非一定要培養(yǎng)個(gè)神童。按照日本胎教學(xué)家的說(shuō)法，胎教的本質(zhì)是愛(ài)的傳遞，而不是知識(shí)的灌輸。因此，準(zhǔn)父母?jìng)冊(cè)谧鎏ソ虝r(shí)要端正心態(tài)。

　　疑問(wèn)六：胎教時(shí)寶寶會(huì)與爸爸媽媽響應(yīng)嗎（或胎教時(shí)寶寶會(huì)有反映嗎）？

　　會(huì)的。最典型的就是“踢球游戲”：一開(kāi)始，準(zhǔn)媽媽在胎動(dòng)的地方（腹部）拍打；當(dāng)胎兒習(xí)慣后，當(dāng)媽媽在胎動(dòng)以外的地方（腹部）拍打時(shí)，胎兒會(huì)自動(dòng)踢向新的地方。

　　疑問(wèn)七：需要每天進(jìn)行胎教嗎，應(yīng)多長(zhǎng)時(shí)間合適呢？

　　如果希望有個(gè)良好的胎教效果，必須持之以恒，天天實(shí)踐。這個(gè)道理如同小學(xué)生學(xué)習(xí)——“兩天打漁、三天曬網(wǎng)”是要前功盡棄的。不同胎教有不同的時(shí)間規(guī)定。如音樂(lè)胎教，每天2次，每次20分鐘；撫摸胎教每天2次，每次5分鐘。