寶寶一出生，就應(yīng)該接觸音樂，但是對(duì)于音樂早教，多數(shù)父母會(huì)認(rèn)為就是選擇一些經(jīng)典曲目讓寶寶聽。真是那么簡單嗎？來聽聽專業(yè)人士的說法。

受訪者：夏弘禹，金寶貝中國區(qū)總裁。2004年于美國Hamilton University 進(jìn)修幼兒早教專業(yè)，并獲得碩士學(xué)位，他憑著豐富的早教工作經(jīng)歷及專業(yè)背景，對(duì)嬰幼兒音樂早教有著獨(dú)特的見解。

Chapter 1定義

記者：能否為音樂早教下個(gè)定義？

夏先生：通常人們會(huì)認(rèn)為音樂早教就是學(xué)習(xí)樂器，但是一些傳統(tǒng)的樂器學(xué)習(xí)肯定不適合1歲以下的寶寶，這時(shí)就需要找到既能夠尊重天性，同時(shí)又能讓寶寶快樂地學(xué)習(xí)、享受音樂樂趣的方法。通過這些讓寶寶愛上音樂，潛移默化中激發(fā)出多方面的潛能，這就是所謂的“音樂早教”。

Chapter 2聲音與音樂

記者：音樂也是一種聲音，那為什么一定要聽音樂而不是僅僅聽普通聲音呢？

夏先生：音樂和聲音相比具有不可替代性。人生來就能夠辨別音符、音標(biāo)和旋律，經(jīng)常受熏陶的話這些能力會(huì)更加敏銳，不用則會(huì)廢退。但普通聲音中并不包含任何音樂元素，所以從一出生就“聽音樂”對(duì)寶寶來說意義重大。

Chapter 3影響力

記者：音樂對(duì)寶寶成長之初就會(huì)產(chǎn)生正面影響，那具體來講會(huì)有哪些好處呢？

夏先生：音樂能夠從以下5個(gè)方面影響寶寶的早期發(fā)育：

個(gè)性發(fā)育：音樂對(duì)于寶寶，尤其是新生兒，能夠起到平撫情緒的作用。

智能發(fā)育：學(xué)習(xí)音樂能夠幫助提升聽覺記憶達(dá)20%，良好的聽覺記憶能夠幫助提高日后課堂學(xué)習(xí)的效果：同樣是聽一遍，記的比別人多，重復(fù)性就少，學(xué)習(xí)效率自然就高。

社交發(fā)育：音樂無國界，音樂能幫助傳遞情感，促進(jìn)親子關(guān)系的建立。

體能發(fā)育：打鼓、拍手或演奏樂器能鍛煉大肌肉以及對(duì)動(dòng)作的控制，同時(shí)還能培養(yǎng)協(xié)調(diào)能力，這些能力對(duì)于今后的體育運(yùn)動(dòng)都大有好處。

醫(yī)學(xué)方面的輔助治療：科學(xué)家已經(jīng)通過嘗試音樂來代替藥物，對(duì)患有多動(dòng)癥的孩子進(jìn)行非藥物性的治療。

Chapter 4 音樂選擇

記者：在給0-1歲的寶寶選擇音樂時(shí)有沒有什么講究呢？

夏先生：從胎教開始到出生后的5~6個(gè)月，我們建議爸爸媽媽最好選擇一些悠揚(yáng)、平和、少情緒、沒有歌詞的音樂來聽，令初生寶寶有如待在母體內(nèi)的安全感，對(duì)于安撫情緒有相當(dāng)好的功能。

從6個(gè)月開始到1歲，寶寶可以聽一些包含重復(fù)性單詞、節(jié)奏、旋律的歌曲，比如“London Bridge is falling down，falling down，falling down……”，這類兒童歌曲都有著簡單且重復(fù)的節(jié)奏，某些歌曲中的音節(jié)、段落的重復(fù)頻率比普通說話的頻率還要高。通過聽這些兒童歌曲，寶寶能夠感知歌曲的旋律和曲調(diào)，從而刺激大腦神經(jīng)突觸生長和網(wǎng)絡(luò)的建立。

Chapter 5兒童歌曲

記者：那在兒童歌曲的選擇上有沒有比較好的推薦呢？

夏先生：有一些經(jīng)典的西方兒童歌曲非常不錯(cuò)，這些兒童歌曲淺顯易懂、瑯瑯上口、曲風(fēng)親切，講的都是孩子們平常能夠接觸到的人、事、物。比如有首歌叫做“The Itsy Bitsy Spider”，講的是蜘蛛順著水管往上爬，十分形象生動(dòng)。

其它如“字母歌”、“來到火車站”、“山谷里的農(nóng)夫”、“祝你早晨好”、“幸福歌”、“�？死�·迪克里·多克”、“我是一個(gè)小雪人”、“星兒，星兒，閃著光”、“瑪麗有只小羊羔”、“祝你生日快樂”、“松餅師”、“倫敦橋”、“我們常相聚”、“一，二，穿上我的鞋”等都可以讓寶寶聽聽。