設(shè)計意圖:
《太陽起床嘍》這個故事是切入主題的一個教學(xué)活動,故事趣味性強(qiáng),便于幼兒記憶并創(chuàng)造性地運(yùn)用到他們的生活中去,符合幼兒的年齡特點(diǎn)。由于這是一個結(jié)構(gòu)簡單的故事,講述一遍之后,幼兒基本能復(fù)述了,因此活動的重點(diǎn)放在了分角色表演故事以上,把準(zhǔn)備好的動物圖片展示出來,激起幼兒想要表演的興趣;先請幾個能力強(qiáng)的幼兒上來示范表演,這樣對于一些能力弱的幼兒就有了一個模仿的腳本,就不會顯得無所適從了。而在難點(diǎn)的把握上則是進(jìn)行故事的仿編,在理解的基礎(chǔ)上,幼兒能夠自己想出動物喊太陽寶寶,并和太陽寶寶一起玩游戲。
對于語言活動,作為教師就是盡量為幼兒提供一個寬松愉快的氛圍,供幼兒來表現(xiàn)自己。此活動將在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,激發(fā)幼兒想說、敢說的情感,提供有機(jī)會說、喜歡說的環(huán)境,讓幼兒愉快學(xué)習(xí),無形中發(fā)展他們的語言表達(dá)能力。
活動目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容,根據(jù)故事情境表演角色的對話。
2、理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行故事的仿編。
重點(diǎn):理解故事內(nèi)容,進(jìn)行故事表演。
難點(diǎn):理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行故事的仿編。
活動準(zhǔn)備:
1、小螞蟻、小花狗、小青蛙、太陽寶寶的角色圖片,以及小螞蟻、小花狗、小青蛙胸飾。
其中太陽寶寶圖片分成三種不同的形狀(升起一點(diǎn)點(diǎn)、往上跳一跳、太陽升起來)。
2、用藍(lán)色粉筆在黑板上畫出波浪形線條,表示故事中的海洋場景。
活動過程:
一、導(dǎo)入
1、小朋友們每天都是什么時候起床的?會不會賴床呢?
2、有一群小動物每天都喜歡和太陽寶寶一起做運(yùn)動。一天早晨,大家都在等太陽寶寶升起來?墒,等了很久,天空還是黑黑的。太陽寶寶呢?(睡懶覺)
3、今天,老師都給大家?guī)砹艘粋故事,故事的名字叫做《太陽起床嘍》。
二、完整生動講述故事
仔細(xì)聽,等下老師會有問題問小朋友的。
二、結(jié)合教具操作,分段理解
。ㄒ唬┠男┬游锶ズ疤枌殞毱鸫擦?(小螞蟻、小花狗、小青蛙)
依次出示小螞蟻、小花狗、小青蛙的圖片。
。ǘ┬∥浵伿窃趺磳μ枌殞毢暗?
他叫太陽一起玩什么游戲?
小花狗、小青蛙又是怎么喊的?
。ㄈ┙處煄椭變阂来位貞浌适轮腥齻小動物呼喊太陽起床的對話:
小動物:太陽,快起床!我要和你一起玩!
太 陽:玩什么呀?
小動物:我們一起玩大力士(飛鏢、跳高)的游戲吧!
太 陽:好!謝謝你們!我每天都會早早起床,和大家一起運(yùn)動。
。ㄖv述時,將不同形狀的太陽依次貼在黑板上。表演太陽逐漸升起的情景。幼兒大聲呼喊后,老師將完整的"太陽"貼在黑板上,使之露出"海平面"。)
。ㄋ模⿴熡淄暾v述故事
三、創(chuàng)造性語言活動
。ㄒ唬┓纸巧硌莨适
1、選幾名小朋友選擇自己喜歡的小動物角色,并帶上胸飾。由其他的小朋友表演太陽寶寶。
2、教師講述故事的旁白,由小朋友表演對話的部分。每當(dāng)講到"我們一起玩XXX吧",扮演小動物的幼兒表演相應(yīng)的動作。
3、再請幾個小朋友,再表演一次。
教師總結(jié):每天和太陽一起玩,多棒啊!我們也早早起床,每天運(yùn)動吧!
。ǘ┐竽懛戮帲w驗(yàn)創(chuàng)作樂趣
師:小朋友們,除了小螞蟻、小花狗和小青蛙,你們開動一下腦筋,想想還有什么動物會來叫太陽寶寶起床呢?他們想和太陽一起玩什么游戲?(孔雀玩比美的游戲、小鳥比唱歌的游戲……)
如;小鳥來到大海邊,大聲喊:"太陽,快起床!我要和你一起玩!"
"玩什么呀?"太陽寶寶問。
"我們一起玩唱歌的游戲吧!"
"好啊!"太陽升起來了一點(diǎn)點(diǎn)。
四、活動延伸
師:小動物們和太陽寶寶每天都早早起來做運(yùn)動,是為了鍛煉身體,增強(qiáng)體質(zhì)。冬天到了,小朋友們也應(yīng)該每天早早起床做運(yùn)動,這樣我們就不會生病,也不用打針吃藥了。
附: 太陽起床嘍
一天早晨,大家都等著太陽寶寶一起運(yùn)動。可是,天空黑黑的,太陽寶寶沒出來。
小螞蟻來到大海邊,大聲喊:"太陽,起床了!我要和你一起玩!"
"玩什么呀?"太陽寶寶問。
"我們一起玩大力士游戲吧!"
"好!"太陽寶寶升起來了一點(diǎn)點(diǎn)。
小花狗來到大海邊,大聲喊:"太陽,快起床!我要和你一起玩!"