每個班級里都有做事情比較慢的幼兒，教師的催促往往不能解決問題。你不妨嘗試以下方法：

　　(1)通過游戲比賽加以改變教師可以經(jīng)常與幼兒玩一些小的競賽游戲，使幼兒在游戲中提高自己動作的敏捷程度。例如，比賽看誰跑得快、比賽看誰穿衣服快等，這些游戲能激發(fā)幼兒的進取心。此外，教師還可以讓幼兒與他自己進行比賽：幫助幼兒設(shè)計一張比賽成績表，記下他每天完成某件事所用的時間。如果第二天比前一天有進步，就給予獎勵；如果沒有進步、保持原狀或者退步，就不給予獎勵。

　　(2)計數(shù)法教師可以采用記數(shù)法來督促幼兒抓緊時間完成某件事情。教師可以根據(jù)幼兒的日常表現(xiàn)，估計出他盡最大能力完成某件事情所用的時間。事先與幼兒講明白，數(shù)到第幾聲的時候，他要做完某件事情；然后讓幼兒準(zhǔn)備好，說完"開始"以后就計時：1、2、3、4、5……教師一邊數(shù)，一邊為幼兒加油："你快要做到了!"幼兒為了完成任務(wù)，就會盡量抓緊時間將事情做完。如果在快要結(jié)尾的時候，幼兒還差得很遠，教師可以放慢記數(shù)的速度。記數(shù)法很簡單，隨時可用。

　　(3)遵守常規(guī)活動的時間教師要嚴(yán)格按照常規(guī)活動的時間要求去做。哪個時間段做什么，要讓幼兒養(yǎng)成規(guī)律；到點該干什么，要讓幼兒心知肚明。這樣他們就能事先做好準(zhǔn)備。

　　(4)讓幼兒承受拖拉造成的后果如果在一系列方法實施之后，幼兒還是磨磨蹭蹭的，教師可以提醒他一下："再不快點你就沒時間玩了。"如果他依然在那里磨磨蹭蹭的，不妨任由他去，游戲或活動照常進行。這樣幼兒就體會到了因為自己動作慢會比別人少玩游戲的后果，幾次以后他自然就會加快速度。

　　(5)讓幼兒嘗到快的甜頭幼兒只有感覺到做事快對他自己是有好處的時候，他的動作才能夠快得起來。在幼兒較快完成了任務(wù)之后，要給他自由游戲的機會，讓他可以用省下來的時間玩一些自己感興趣的游戲。