品讀了《幼兒教師最需要什么》，給我留下的印象非常深刻，究竟幼兒教師最需要什么呢？金錢？名利？還是幼兒家長(zhǎng)的尊敬……讀完《幼兒教師最需要什么》才真正體會(huì)了幼兒教師最需要的是什么，是教學(xué)藝術(shù)，是專業(yè)素養(yǎng)，優(yōu)秀品質(zhì)。

　　幼兒教師應(yīng)具備什么樣的教學(xué)藝術(shù)呢？主要體現(xiàn)在一堂好課上，好課源于教師對(duì)幼兒的關(guān)注、好課源于教師日常的積累、好課源于教師精心的設(shè)計(jì)。首先要把握好提問(wèn)的藝術(shù)，講究有效提問(wèn)，不僅能促進(jìn)幼兒的思考，激發(fā)起求知欲望，及時(shí)地反饋教學(xué)信息，提高信息交流效益，調(diào)節(jié)課堂氣氛，培養(yǎng)口頭表達(dá)能力等。 還可以能促進(jìn)幼有效互動(dòng)，增強(qiáng)課堂教學(xué)的實(shí)效性。其次，注重體態(tài)語(yǔ)言的運(yùn)用。體態(tài)語(yǔ)言是幼兒心理發(fā)展的需要，是集中幼兒注意力的有效手段，是教師捕捉幼兒行為信息的重�？傊�，要途徑靈活的運(yùn)用面部表情，適時(shí)的運(yùn)用手勢(shì)動(dòng)作。再次，幼兒教師要善于捕捉細(xì)節(jié)、挖掘細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)決定成敗同樣適用于幼兒的教學(xué)藝術(shù)。

　　品讀了《幼兒教師最需要什么》，讓我深刻明白了教學(xué)所具備的專業(yè)素質(zhì)：首先，要具有良好的職業(yè)素養(yǎng)。作為幼兒教師，最重要的熱愛(ài)幼兒教師這個(gè)職業(yè)，也只有心中有愛(ài)，才能更好的與幼兒進(jìn)行心與心的交流。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)："對(duì)一切來(lái)說(shuō)，只有熱愛(ài)才是最好的老師。"具體來(lái)講，幼兒教師應(yīng)做到有良好的人際關(guān)系、對(duì)工作有高度的責(zé)任感、對(duì)幼兒要有耐心、言談舉止要大方等，幼兒幼兒期是模仿的關(guān)鍵時(shí)期，幼兒教師的一言一行都影響著幼兒。正所謂"幼兒園里無(wú)小事，時(shí)時(shí)事事是教育；幼兒教師無(wú)小節(jié)，時(shí)時(shí)處處是楷模"。其次，幼兒教師要具有豐富的知識(shí)和技能。幼兒教師要引領(lǐng)幼兒一日全部生活、活動(dòng)游戲，就必須掌握幼兒的生理、心理的科學(xué)知識(shí)，才能滿足幼兒的好奇心和求知欲，才能有效地把各種知識(shí)準(zhǔn)確無(wú)誤地傳授給幼兒。

　　幼兒教師的優(yōu)秀品質(zhì)主要體現(xiàn)在寬容、公正和魅力。所謂寬容，就是當(dāng)幼兒犯這樣或那樣的錯(cuò)誤，作為幼兒教師，不要急于采取什么樣的措施去懲罰幼兒，應(yīng)該先聽聽幼兒的想法，講究方法告訴幼兒是對(duì)是錯(cuò)，讓幼兒改正自己的錯(cuò)誤。也許當(dāng)他認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤以后，又會(huì)顧慮如何解決這個(gè)問(wèn)題，那這時(shí)幼兒教師對(duì)待幼兒更要寬容，保護(hù)幼兒的自尊心，也會(huì)激勵(lì)他吸取教訓(xùn)，從而改正錯(cuò)誤。做教師的心里都應(yīng)該很清楚，幼兒年齡雖小，但心其實(shí)是非常敏感的，每一個(gè)幼兒都渴望得到教師的關(guān)注，希望教師表?yè)P(yáng)他，也十分留意教師喜歡誰(shuí)、不喜歡誰(shuí)。因此，幼兒教師要公正的對(duì)待每一個(gè)幼兒。說(shuō)起魅力，它涵蓋的內(nèi)容很多，不僅有外在鬼力，而且包含內(nèi)在魅力。教師魅力合理地散發(fā)與釋放，將對(duì)幼兒的性格塑造起到舉足輕重的作用。

　　總之，幼兒教育是一門藝術(shù)。幼兒教師最需要什么？需要了解幼兒；需要耐心；需要換位思考；需要溝通；需要尊重；需要有"永不放棄"……