晨間談話，就是晨間活動時對孩子進行集體或個人的談話活動。

　　我們老師應該充分利用好晨間談話這段時間，發(fā)揮它應有的功效，孩子們的口語能力也將會大幅度提高，老師也會從與孩子們的交談中了解到不少有益的信息，在教育教學中加以利用。

　　我們班的孩子在晨間談話時，很喜歡與老師交流。我和孩子們交談的話題也都是在孩子們周圍發(fā)生的或者是即將要學習的事情。

　　如：1、生活習慣類：晨間談話時可以滲透孩子生活習慣的培養(yǎng)。如話題為：我會穿衣了，孩子們大多數(shù)都會自己穿衣服，七嘴八舌，紛紛向老師報告自己的穿衣經過，言語間自豪之情自然流露；少數(shù)沒有自己穿衣的孩子受到了教育，第二天也自己穿衣，并且向我說起自己的穿衣經過。

　　2、清潔衛(wèi)生類：在晨間談話時，我們給孩子講解不亂扔紙屑的好處，讓孩子們養(yǎng)成飯前便后勤洗手的習慣，老師常與孩子交流，孩子們就不知不覺地養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣。

　　3、學習習慣類：晨間談話時，和孩子們談談愛動腦筋，大膽發(fā)言的學習習慣及好處，鼓勵孩子們在課堂上肯動腦筋，大膽講話，增強了孩子的自信心，許多孩子在學習上都有了進步。老師和家長的心里都很高興！

　　當然，晨間談話是一種隨機性較強的活動，可以隨時發(fā)現(xiàn)問題，隨時交流。因此，我們教師要充分利用好晨見談話這個活動，從而更有效地培養(yǎng)幼兒的良好習慣。